有声阅读利用行为

阅读利用行为^[9]是受众对接收到的信息进行解读后，了解原信息所要表达的意义的过程。人类的阅读行为是一种不断更新思维结构的过程，App等高品质的有声读物可以起到促进人们思考，完善与提升思维结构的作用。

国内阅读学理论的代表曾祥芹先生在他的学术著作《阅读学新论》中提到，阅读是一种精神升华与变迁的过程，伴随着读者的感知、理解、欣赏、评价、迁移等一系列心理活动。感知是阅读的起点，对有声读物来说，就是感知声音符号所传达出来的信息；理解是阅读的核心，就是对整个有声读物的内容的主旨进行整体的把握与理解；欣赏是阅读的深化，是在对有声读物内容有了充分理解的基础上对作品的风格与形式进行审美观照，获得一种愉悦的精神享受；评价是阅读的升华，是在对有声读物内容进行深刻的思考后，对其所传递的价值观、是非观进行客观理性的判断，对其作品价值进行合理化的评估；迁移是阅读的活化，是受众在对有声读物的内容、形式的理解与欣赏的基础上，将阅读后的所感所知所想迁移到自我行为中的一种灵活应用。