《儿童有声读物语言艺术创作与传播》简介
《儿童有声读物语言艺术创作与传播》这本书是由.高丽凤,帖洪宇著创作的,《儿童有声读物语言艺术创作与传播》共有117章节
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二、读物维度下的描述元素分析
本书从读物的角度来分析读者关注的元素，有声读物与传统读物相比，载体形式和阅读形式发生了改变，所以传统读物的描述项目不能适应有声读物的检索，因此本书不仅从有声读物
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三、读者维度下的描述元素分析
本书从读者维度出发，确定描述元素。读者作为有声阅读的主体，读者的各种主观因素会影响其选择有声读物的过程。笔者结合网络平台采集到的数据和部分访谈数据，将读者维度下
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四、有声读物描述元素应用建议
通过完善图书馆和有声读物平台描述元素，读者可以方便快捷地找到满足自己需求的有声读物资源。从图书馆和有声读物平台的角度考虑，增设元素不仅可以赢取更多的读者，还促使
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第六节 有声读物播讲者的语言影响力
进入21世纪，内容创作者和传统音像出版社对新媒体平台的强烈需求，给中国有声读物市场的发展壮大提供了机遇。有声阅读作为一种新兴的阅读方式，给国民的文化生活带来很多
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一、有声读物播讲者影响力分析
有声读物播讲者影响力是一种综合影响力和综合变力。有声读物播讲者影响力不仅是有声读物播讲者的个人行为及能力，它还立足于平台的影响力，融合了团队的力量，是一种综合影
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二、有声读物播讲者的语言影响力
（一）有声读物播讲者语言影响力的构成 1.语言影响力的界定 以语言功用为出发点，人们往往会借助语言这项工具来表达各种各样的想法。语言属于整个社会生产、社会斗争过
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一、文化传播力的定义及其建构路径
国内外学者对传播力定义的阐释存在不同的角度与侧重点：一种是基于传播学内部视角，认为传播力是大众媒介采集、整合信息，将信息有效地传播给目标受众，并对社会产生影响的
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二、有声读物对文化传播力的影响与作用分析
（一）有声读物重构文化资源的呈现形态 在传播内容方面，有声读物对于文化传播力的影响在于利用声音重塑文本，重构文化资源的呈现形态。以麦克卢汉为代表的媒介环境学派认