有声读物播讲者影响力分析

有声读物播讲者影响力是一种综合影响力和综合变力。有声读物播讲者影响力不仅是有声读物播讲者的个人行为及能力，它还立足于平台的影响力，融合了团队的力量，是一种综合影响力，展示的是一种综合实力。有声读物播讲者影响力是一个复合概念。

（一）影响力概述

影响力首先是有声读物播讲者通过大众传播作用于接受者认知、情感行为这一客观现实，是对涵盖动机、行为和效果在内的传播实现过程的整体呈现，即有声读物播讲者存在影响他人这一主观动机，并采取具体行为和具有现实效果这一事实。

影响力还是一种能力。有声读物播讲者之所以能够施加影响，并导致接受者改变，是因为播讲者具备这样的能力，其中包括平台的力量、内容的吸引与凝聚、个人的素养和价值等一系列的能力，这些能力是产生影响的基本保证。

影响力产生的过程和作用方式是复杂而多样的。影响力到达的方式不一定是通过为受众提供所喜爱的内容或采用其所喜爱的方式获得的，受众在接受影响的过程中，既可能是主动的也可能是被动的；既可能是自觉的也可能是无意识的；受众受到影响的结果可能是对既有认知经验的验证和巩固，也可能是对既有模式的改变，还可能是全面重构自己的认知和经验。

（二）有声读物播讲者影响力

有声读物播讲者影响力既是一个整体概念，同时也可指个体的作用或作用力及其变动因素。有声读物播讲者影响力作为播讲行为的直接结果，是一种客观存在。有声读物播讲者影响力首先是一个整体概念，泛指播讲队伍影响力的整体存在及作用。对于播讲群体及其行为来说现实有差异，能力有大小。因此影响力也可以进一步涵盖群体差异和个体差异，涵盖特定群体及个体不同程度的影响。

如不同平台、不同类型的有声读物播讲者在影响力上的差异，以及个体不同阶段的影响力，即同一播讲者在不同阶段影响力的增减变化。笔者认为，无论孰先孰后，即无论是首先作用于整个社会某一群体，还是首先作用于被影响者个体，都将落实于个体层面，通过个体的认知、情感和行为反映出来。虽然我们注意到了影响过程和受影响者之间的复杂性，但鉴于因影响而改变言行的单元，仍可分解到个体层面，故而定义中反映的是个体。

有声读物播讲者遵循影响力的六大原则。播讲者首先践行承诺和一致原则，主要体现在按照和受众约定的时间进行更新，在约定的时间和听众进行互动等。社会认同理论指出，在我们认知的陌生领域，不知道如何判断正误时，我们会依据他人的指令做事。这常常表现为从众的行为现象，比如选择餐厅的时候，哪家人气旺、排队人多或者说网上评分更高，我们就更容易相信那家的东西好吃。在有声读物平台发展初期，我们可能根据别人的推荐或介绍，选择人气高的平台，而在这些平台当中，我们又随大众选择播讲者。最终在收听作品时，我们可能也是选择播放量最高的作品。