推进民族地区医学院校临床教学基地同质化实习质量的措施
1.各临床教学基地加大经费投入，不断改善临床教学环境及设施
各临床教学基地要重点建设学生宿舍、食堂、图书馆、网络教室、自主学习室、互联网+临床技能训练中心等教学必备的基础设施，确保每位实习生享有同等优质的实习环境和教学设施，让实习同学能够安心实习，能够充分利用信息技术提高实习教学质量。
2.加强直属附属医院实习教学能力建设，树立临床教学基地标杆
（1）成立附属医院、实习医院、教学医院教师培训中心。为全面提高临床教学质量，增强附属医院、实习医院、教学医院的教书育人意识，需要将直属附属医院建成高标准教师培训中心。培训中心需要设置与医院类似的虚拟病房、诊断室、手术室、材料室、实验室等架构，培训内容包括带教方法、带教技巧、带教规范、临床操作规范、职业道德教育、思政教育等。全年对各临床教学基地教师开放，让各临床教学基地教师全面接受专业的训练，以此来掌握更加专业的带教技能与技巧[3]。
（2）成立非直属附属医院、实习医院、教学医院教学示范中心。在直属附属医院成立教学示范中心，目的是建立统一的目标体系，达到各附属医院、实习医院、教学医院之间吸取教训、分享经验的目标，将成熟经验、先进成果分享给其他临床教学基地。每年定期将各临床教学基地汇聚起来，全面学习QC 小组活动、质量管理体系、PDCA 循环等方面知识，实现教学质量管理工作全流程对外开放，通过学习、观摩、交流、借鉴等方式学习先进，树立质量标杆，进行推广普及和深度运用[4]。
3.加强临床教学基地制度建设
就临床教学基地而言，需要在日常的临床教学过程中充分运用现代信息化手段和科学管理理论，吸取教训、总结经验，构建科学、完善的教学管理体系。与此同时，民族地区医学院校根据充分的调查和研究，制订一整套规范的实践教学管理制度供各实习教学基地学习参考。民族地区医学院校还要加强对临床教学基地的检查和指导，将临床教学基地制度建设纳入每年实习教学工资检查的范畴，在传统的教学基础上不断改进和优化，特别要重视对临床基地教学管理制度体系的健全和完善，对教学管理制度不完善、不适合时代要求的部分基地，及时指导其完善和改进。
4.临床教学基地师资队伍建设(https://www.daowen.com)
各非直属附属医院、实习医院和教学医院要向直属附属医院看齐，充分利用医学院校在直属附属医院建立的教师、教学管理人员培训中心和教学示范中心，全面提高临床教师综合素养。医学院校和各临床教学基地要在政策激励、相互支持的基础上实现互利共赢。各临床教学基地制订年度师资培训计划，分批选派青年骨干教师到医学院校教师培训中心脱产学习，并邀请业内专家、教授及学者亲临医院指导，开展学术专题讲座，为先进工作者和优秀医生提供外出考察学习、进修深造等机会。同时，通过以赛促学、以比促进的方式，民族地区医学院校和各临床教学基地定期、不定期组织临床教学实验大赛、精品课程申报评比等活动，为广大医学教师提供施展才华的平台，为高水平、高质量建设临床教学基地师资队伍奠定基础。
5.根据实际需求调整实习基地布局和实习分配制度
民族地区医学院校要构建科学、完善的临床教学基地评价指标体系，以此对临床教学基地实施动态化监测、分析和评估，建立动态调控、督查整改和退出机制，监督整改落实情况，及时暂停实习质量不合格的临床教学基地带教。附属医院、实习医院和教学医院要结合自身实际和实习生临床实习需求，及时调整实习生分配方案，每个临床教学基地的实习不宜过多也不宜过少，既要保证实习拥有充足的资源，又要保证临床教学基地拥有带教的动力。民族地区医学院校分配实习生时，每个临床教学基地的学生质量要均衡分配，优良中差都要有，优秀学生带动不优秀的学生，避免传统实习分配方式带来某些基地全是优秀学生或全是不优秀的学生的局面。
6.推进现代信息技术与实习教学、实习管理的深度融合，实现“互联网+毕业实习”
（1）使用校级实习教学管理系统，包括实习轮转安排、实习考核、实习考勤等功能。每一个阶段的临床教学工作完成之后，需要运用实习教学管理系统进行考核验收，具体分为三个部分：一是理论考试，从本阶段学习科目中随机抽取理论试题，由带教教师和医学院校教师共同监考，并统一调阅试卷；二是实践技能考核，根据阶段实践操作内容，随机抽选实践操作题，根据实习生的实践操作效果，给出客观、综合评价；三是综合表现，由带教教师对实习生临床学习过程中的出勤情况、学习态度、日常表现、平时练习等情况进行归纳、总结，并作出客观、全面评价。理论考核不合格者，于成绩公布一周后参与实习医院组织的统一补考；实践技能考核不合格者，在一周后参加统一补考。理论考核、实践考核、综合表现三个方面的平均分为最终实习成绩。实习生实习成绩作为实习医院及带教医生专业化水平、教学质量的评估指标之一。
（2）使用校级实习基地管理系统，包括对临床基地硬件、师资队伍、教学活动开展情况进行实时监控及评估。客观、综合评价其结果，所有结果在校级实习基地管理系统中存放，并通过网络对外公布，将考评结果与临床实习带教医生的职务晋升、薪酬福利、选先评优、年终奖金等挂钩，并作为下一年度聘用的参考依据。
（3）直属附属医院建立健全完善的临床实习在线开放课程库供所有实习学生学习。由直属附属医院教学部组织召开在线开放课程统筹部署会议，明确在线开放课程建设目标、任务及内容，严格依据临床执业医师考试大纲、指南要求进行课程内容的设计。直属附属医院严格按照任务表，结合自身实际，进行在线开放课程资料库建设，并交由教务处审核，最后定稿入库，形成完整的课程题库供所有实习生在线学习，实现优质教学资源共享，补齐临床教学基地短板。