（三）讨论

创伤手外科是一个操作、护理比较综合性的科室，具有工作量大、患者病情观察、护理要求高等特点。护士必须具备专科知识与操作技能、较强的应急能力及分析能力。实习生刚从学校出来，对临床知识与操作技能有一定的恐惧心理，传统教学模式使学生应付式地对待出科操作考核，未能使其展开思维畅想，老师难于知晓学生是否学有所得。为了使学生能尽快进入角色，情景模拟教学至关重要，能使学生对病情的观察、沟通、操作、护理有一定的了解及掌握，可提高实习生多方面的临床工作能力，为今后工作打下良好基础。

本研究结果显示，实验组实习生在各方面考核中成绩明显超过对照组，两组平均成绩数据差异明显，具备统计学意义。这一结果证明情景教学可以提高实习生理论、实践操作能力、疾病观察、应变处理、沟通能力，对学生各方面能力的培养有显著成效。(https://www.daowen.com)

综上所述，情景教学在学生出科操作考核中，可以观察到学生在临床工作中学有所成，学有所用，对实习生的多元化能力有较好的培养作用，为将来在临床工作能独当一面做准备，值得应用。