（二）资料与方法

（二）资料与方法

1.一般资料

选取2018年2 月至2018年5 月在我院手术室临床实习的本专科护理实习生共60名作为研究对象，其中男生8名，女生52名，年龄20 ～23 岁，平均年龄（20.99±2.00）岁，实习时间为2 周。采用随机数字表分成对照组和实验组各30名，进行同期对照研究。对照组采用传统的以带教教师讲授示范为主的教学模式，实验组采用学生扫二维码自主学习为主体、带教教师为主导的教学模式。临床带教教师资质均要求本科以上学历、护师以上职称、三年以上工作经历，具备良好的职业素养、工作能力和教学能力。两组护生在性别、年龄、实习时间以及带教师资等基线资料方面比较，差异无统计学意义（p＞0.05），具有可比性。

2.方法

（1）对照组。采用传统的以带教教师讲授示范为主的教学模式。

①入科当天，由教学秘书负责入科教育，讲授内容包括科室介绍、环境布局、工作特点和要求、手术室实习目标、实习要求、考核要求等，示范手术室人员着装要求、出入手术室流程等基础操作。

②入科第二天，由教学秘书集中进行基础及专科护理技能操作示范，包括周围静脉留置针输液术、导尿术、外科手消毒、开无菌包铺无菌台等。

③实习2 周期间，进行“一对一”带教，带教教师按照“手术室临床护理教学计划”及“手术室临床护理教学路径表”的内容自行负责护理实习生2 周的临床教学，教学内容包括基础知识、基础技能、专科知识、专科技能、专科仪器操作五方面。

④实习期间，学生参加科内小讲课1 次，第2 周后期进行专科理论知识、专科操作技能的考试、完成手术室教学评价表的填写。

（2）实验组。在对照组的基础上，采用学生扫二维码自主学习为主体、带教教师为主导的教学模式。(https://www.daowen.com)

①入科当天，教学秘书进行入科教育后，组织全体学生扫码加入“手术室教学微信群”，并上传“手术室人员着装要求”“出入手术室流程”操作视频的二维码。与学生达成学习目标，即学生入科当天自主扫码学习，并掌握。

②入科第二天，取消组织全体学生集中进行基础及专科护理操作示范，改为上传手术室相关护理操作视频的二维码至微信群，包括“外科手消毒”“手术室无菌术”“仰卧位安置法”“截石位安置法”“体表静脉留置针输液术”“男女病人导尿术”，由学生自主扫码学习，学习地点、时间、频次不限。与学生达成学习目标，必须在第一周内自主学习完毕，并在临床中实践。

③实习期间，将手术室实习大纲中要求学生掌握的专科知识、专科仪器的操作视频生成二维码，上传至微信群，供学生随时扫码学习。

3.评估

（1）专科理论、专科操作考核。在实习第2 周后期进行，理论考核由护士长或教学秘书组织闭卷考核；专科操作考核由护士长或教学秘书依据操作评分标准进行现场考核，分值均为100 分。

（2）手术室教学评价。通过自行设计评价表，主要包括学生自评，对手术室教学评价两方面，评价结果分为很满意、满意、一般、不太满意、很不满意五项。在学生出科考试时进行填写。

4.统计学分析

使用SPSS 22.0 统计软件进行数据处理。计量资料用（）表示，采用t 检验。计数采用例表示，采用χ2 检验。p＜0.05 为差异有统计学意义。