（三）讨论

急诊科是医院的窗口，救死扶伤的前哨，是医院里急危重症患者最集中、病种最多、抢救任务最重的科室[3]。在急诊科，对于护理实习生的培养，最有效的途径即为理论学习与实践相结合，急救模拟案例的综合演练正是将护生所学的相关理论知识应用到实践中的有效途径之一。传统护理带教采用的是灌输式教学方式，带教教师一味地讲，学生一味地听，师生之间缺乏沟通与交流，进而使带教过程无趣，降低了护理实习生学习的积极性[4]。因此，使用急诊思维引导教学法，教学以案例分析的模式，引导急诊思维。首先，提高带教教师的能力，带教教师应加强自身理论学习，多与护生沟通，在带教过程中不断地引导护生使用急诊思维，提高带教的能力；其次，创新带教的方式，结合护理查房、PBL教学、急救模拟案例演练等多种教学方法，训练护生的思维能力、分析和解决问题的能力、沟通能力、团队合作的能力。总之，在急诊护生实习带教中，应用急诊思维引导教学法，能够提高护生的独立思维能力，提高护生学习的积极性、主动性，提高护生的综合水平，值得在急诊科推广。(https://www.daowen.com)