（四）总结

综上所述，目标阶梯教学法在护理临床教学中发挥着积极作用，能够有效提高临床护理带教的规范化以及科学化水平，增强教学过程中师生互动。通过对护理临床教学中目标阶梯教学法的应用以及应用效果研究，可以更好地帮助护理临床教学做出合理改进，在医学模式转变背景下，加强带教与护理临床模式的适应性，提高我国护理专业学生临床实践水平。(https://www.daowen.com)