（二）结果

观察组护生对教师能力、教学方法、教学效果的满意度评分，操作、理论测试评分高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05），见表3-19。

表3-19　观察组与对照组的护生对急性心肌梗死急诊护理教学的满意度、测试评分(https://www.daowen.com)

注：与观察组相比，*p＜0.05。