PBL 教学法在老年专科护士临床带教中的应用研究

PBL 教学是指在老师的指导下，以发现问题、理解问题和解决问题为基础的医学教育新途径。其基本特点是以教师为引导，以学生为中心[1]。以临床问题为导向激发学生的学习兴趣，培养他们独立的学习能力。随着人口老龄化问题的日益加剧和人们生活水平的不断提升，医疗事业在迎来更为广阔的发展空间的同时，其专科护理服务质量被提出更高的要求，老年专科护理服务正面临全新的挑战，如何有效提升老年专科护士的综合素质与专业技能成为重要任务。专科护士是护理专业化发展过程中逐渐形成的高级临床护理工作者[2]，为了促进我院老年专科护士的综合水平，提高老年专科护士的综合素质，加强老年专科护士在临床带教中的作用，使临床带教达到预期的效果与目标，本部分内容就PBL 教学法在老年专科护士临床带教中的应用策略这一问题展开如下研究，对老年专科护理的基本概念、职能、作用以及具体的培养模式进行阐述。(https://www.daowen.com)