实验四　空间位置记忆广度

实验四　空间位置记忆广度

1.实验背景

空间位置记忆广度是指按照固定顺序呈现一系列空间位置之后，被试刚刚能够立即再现空间位置系列的长度。被试再现的顺序必须符合原来呈现的顺序。空间位置的记忆广度在实践中有重要意义，可以作为职业能力测评的一个指标。刺激系列可以通过视觉呈现也可以通过听觉呈现。可以是字母也可以是数字。记忆广度的研究最早是由Jakobs创用的，是根据艾宾浩斯发明的系列回忆法稍加改动形成的。记忆广度的测定和绝对阈限的测定类似，可以用最小变化法，即将刺激系列的长度逐级增加，也可以用恒定刺激法，即将选定的若干长度不同的刺激系列随机呈现。有研究表明，空间位置记忆广度受性别、年龄及居住地区的影响。测定记忆广度时，如果被试采用组块的方法，其记忆广度就可以大为增加，因此在测定记忆广度后应询问被试，他在识记过程中曾采用了什么策略，以便在比较个体记忆广度的差异时参考。在实际生活中，测定空间位置记忆广度对于从事某些军事兵工种人员、驾驶员及运动员都具有重要意义。对于空间记忆广度的提高，可以用针对提高注意力、模块记忆的专门训练方法加以练习，以达到提高人们的基本素质的目的（杨博民，1989，p.140-141）。

2.实验目的

学习空间位置记忆广度的测量方法，试比较不同人群空间记忆广度的差异。

3.实验方法

实验材料和仪器：

实验材料为在5*3的黄色表格随机呈现的绿色亮点和英文字母。计算机呈现刺激，MATLAB编制实验程序。(https://www.daowen.com)

实验程序：

实验时，在计算机屏幕上呈现一个5*3的黄色表格，然后在这15个格中的某几个格中随机呈现绿色亮点（从一次连续呈现3个格开始），要求被试尽量记住圆点出现的位置及顺序。在圆点出现之后，在圆点出现过的方格中会出现一个英文字母，要求被试按照刚才圆点呈现的位置顺序在输入框中输入相应的字母。在某个广度做了三次之后，如果不是全错，则广度加1后继续，直到某个广度连续三次都错为止。

4.结果分析

参考短时记忆广度实验的测定方法，本实验所用的方法是最小变化法的一个变式。其广度的计算方法是以三次都对的最长系列作为基数，以后每做对一次加1/3，将其和作为记忆广度。结果第一列为广度数，从3开始；第二列为正确次数，表示每种广度数此被试做对的遍数，全对为3，全不对为0。

参考文献

杨博民.（1989）.心理实验纲要.北京：北京大学出版社.