实验一 自由回忆系列位置效应的影响因素
1.实验背景
学习材料在系列中的位置对记忆效果有影响，这种现象被称为系列位置效应。表现为最先呈现的刺激回忆得比较好，称为首因效应；最末尾呈现的刺激回忆得也比较好，称为近因效应。而刺激系列的中间则回忆比较差。如果回忆的结果以项目呈现的顺序为横坐标，以回忆的正确率为纵坐标做成曲线，就是系列位置曲线，系列位置曲线能很好地反映系列位置效应。
系列位置效应的双重分离实验是区分短时记忆和长时记忆的重要证据之一。一般而言，如果改变刺激的呈现速度会影响到系列位置曲线的前部和中部，而不会影响到后部；另一方面，如果改变回忆的方式（如延缓回忆）则只会影响到系列位置曲线的后部，而不会影响到前部和中部。那么，由此看来，系列位置曲线所反映的不是同一种记忆成分，而是两种不同的成分，即前部和中部反映的是长时记忆，而后部反映的是短时记忆。而相关的负性近因效应也进一步支持了该想法。以下我们将通过实验的方法来探讨系列位置效应的影响因素。
2.实验目的
学习系列位置效应中的首因效应和近因效应，并且探究呈现速度和回忆方式对系列位置效应的影响。
3.实验方法
实验材料和仪器：
材料为40组汉字，每组10个，汉字之间无字义关联，词频及笔画数无显著差异。计算机呈现实验材料，MATLAB实验编程。
实验程序：
实验中，屏幕中央首先出现注视点，然后同一个位置连续呈现一系列汉字，每次一个；要求被试认真观看并记忆。呈现速度有两种，每秒1个或每秒2个。学习阶段完成后，被试要回忆刚才学习的汉字并输入到输入框中。分两类情况，立即回忆组中间无延迟时间，延迟回忆组学习完成后延迟20秒再回忆。回忆不要求按照顺序，而是采用自由回忆的方法。一共分为4组被试，每组被试接受一种呈现速度和回忆方式的组合，每组被试完成10组汉字。(https://www.daowen.com)
4.结果分析
对实验结果的处理首先要收集实验数据并整理填入下表。
表2-3 系列位置效应结果表1
表2-4 系列位置效应结果表2
其次，以汉字的系列位置作为横轴，该位置的汉字被正确回忆的百分比作为纵轴，绘制系列位置效应曲线。分析两类系列位置效应的曲线图，考察刺激呈现速度和回忆方式对系列位置曲线的影响，并探讨是否支持两类记忆的观点。
参考文献
王甦，汪安圣.（1992）.认知心理学.北京：北京大学出版社.
吴艳红，朱滢.（1999）.项目在不同间隔时间呈现过程中的系列位置效应.心理学报，31（2），162-168.