实验五 记忆的加工水平说
1.实验背景
记忆的信息三级加工模型或多存储说认为，记忆包括三种存储：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。长时记忆是一个信息库，可以长期贮存大量信息；而短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器，容量以内的信息可以在短时记忆中短暂地保存。外部信息首先通过感觉通道进入短时记忆，然后可以通过复述进入长时记忆，否则就被遗忘。
1972年，Craik等人批评了形态模型的记忆理论，进而提出了研究记忆的新途径，即加工水平的途径（Craik ＆ Lockhart，1972）。加工水平说（levels of processing）是当前主要记忆理论之一，它认为人类的记忆只有一个统一的系统，而并非多个记忆系统。加工层次模型认为：作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析。从肤浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的和语义的分析。感觉分析涉及刺激的物理特性；较深的分析则涉及模式识别和意义的提取。这种加工系列体现出不同的加工深度，更深的加工深度意味着更多的意义或认知分析。记忆痕迹实际上是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接函数。那些受到深入分析的信息产生较强的记忆痕迹，并可持续较长的时间；而那些只受到肤浅分析的信息则产生较弱的记忆痕迹，并持续较短的时间。这样，加工水平说就从信息加工的操作出发，用不同的加工水平来取代不同的记忆结构，提出了与两种记忆说相对立的观点。
记忆早期的理论和研究是针对外显记忆提出和进行的。近10多年来，随着内隐记忆研究的兴起，心理学家们逐渐把注意转向了加工水平对内隐记忆的影响。一些研究表明，加工水平对外显记忆和内隐记忆的影响似乎是不同的：较多的意义加工通常会导致较好的外显记忆，但并不一定导致较好的内隐记忆；某些内隐记忆似乎更多地受到感知觉加工数量的影响。1983年，Jacoby的一项实验十分典型：在实验的第一部分，他要求被试在3种条件下大声读出一系列单词，这3种条件要求的对单词意义的加工是逐渐增多的，对单词形状的感知觉加工却是逐渐减少的。实验的第一部分结束后，被试或者进行再认测验，或者进行知觉辨认测验。实验结果表明，再认成绩随着意义加工的增多而不断提高；而知觉辨认的成绩却随着意义加工的增多而降低，即随着感知觉加工的增多而提高。本实验将通过再认测验和知觉辨认测验考察不同的加工水平对外显记忆和内隐记忆的影响，从而验证加工水平与记忆持久性的关系以及加工提取的一致性。根据前人的研究结果，再认成绩应随着意义加工的增多而提高；知觉辨认成绩则应随着字形加工的增多而降低。
2.实验目的
考察不同加工水平对外显记忆和内隐记忆的影响，验证内隐记忆的存在。
3.实验方法
实验材料和仪器：
实验材料为100对事先经过评定的反义词词对。(https://www.daowen.com)
实验设计和程序：
采用2*3混合设计，自变量一为记忆单字呈现的方式，直接呈现，线索呈现，生成呈现；自变量二为测验的方式，再认和模糊辨认。因变量为记忆的反应时和正确率。
加工层次说的实验范式为不随意学习（incidental learning），具体如下：要求被试完成不同的定向任务（oriental task），通常任务水平有字形、语音和字义。一共100对单字反义词词对，学习其中的50对。要求记忆的是50对中的一个字。分三种方式呈现：先呈现注视点，再直接呈现要记忆的字；先呈现要记忆的单字的反义词，然后呈现要记忆的单字；先呈现要记忆的单字的反义词，然后呈现问号，让被试报告出要记忆的单字。
测验分为2种：再认和模糊辨认，各测一半，即25个。但每种测验会加入25个新字。即再认任务一共50个单字，辨认也一共是50个单字。根据被试的编号的奇偶性，分成两种测验顺序：再认—辨认，辨认—再认。
4.结果分析
考察单字呈现方式和测验方式两个因素的交互作用，是否出现再认成绩随着意义加工的增多而提高，知觉辨认成绩随着字形加工的增多而提高。讨论该实验结果是否支持了外显记忆和内隐记忆分离的理论。
参考文献
Craik，F.，＆Lockhart，R.（1972）.Level of processing：A framework for memory research.Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior，11，671-684.
Jacoby，L.（1983）.Perceptual enhancement：Persistent effects of an experience.Journal of Experimental Psychology：Learning，Memory and Cognition，21-38.