3.实验方法

被试：20名中国大学生（10男，10女）。他们都和自己的导师相处了至少一年（14～48个月）。

问卷：首先，被试填写两份对负性评价的害怕程度的问卷（5点计分）。一份是对自己导师，另一份是对同系但非本实验室的其他教师。另外，还有一个单独的题目（11点计分），要求被试评价自己导师与其他教师的社会地位（控制或影响他人或机构的能力）。(https://www.daowen.com)

刺激和程序：实验之前拍摄被试、导师、某其他教师和实验室同伴的面部照片各10张（5张面部朝左，5张面部朝右）。被试认识导师的时间与认识某其他教师的时间一样长。其中一半被试与导师及某其他教师是同性别，另外一半则相反。被试A的其他教师是被试B的导师，而被试A的导师则成为被试B的其他教师，以此平衡刺激的知觉特征。此外还有20张将面部图片打乱后拼成的图片（无任何面部特征）。图片左侧或右侧有一个灰色竖条。照片的亮度和对比度一致。随机呈现这5类图片。在高威胁情境下，面部照片中含有被试的脸和导师的脸各半；在低威胁情境下，面部照片中含有被试的脸和某其他教师的脸各半。另外一种对比情境下，面部照片中含有实验室同伴的脸和导师的脸。每种情境条件都包括两个block，其中一个block用左手反应，另一个用右手反应。要求被试用单手的食指和中指判断面部的朝向（左/右）或者灰色竖条的位置（左/右）。