大学生社会环境适应的途径
我国一直以来都重视大学生社会环境适应教育工作，同时在新的时代也有着丰富的成功实践。随着世界发展呈现经济全球化、社会信息化、文化多元化、发展多样化的局面和我国改革、开放、发展进入新的阶段，高等教育如何适应时代的要求，如何培养符合社会的合格人才成为当前的现实问题。
（一）社会实践对大学生社会环境适应的作用
《中共中央国务院关于进一步加强和改进思想政治教育的意见》指出：“要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。”社会实践已成为当前高校培养和训练大学生社会环境适应的主要途径，成为大学生从学生角色逐步转变成为社会人的必经途径。
1．掌握、应用和创新知识
在社会实践活动这个实践的、整体的和开放的综合教育平台上，大学生可以获取知识，体验情感，发展个性，提升全面发展的水平。
（1）掌握知识。知识主要有陈述性知识和程序性知识两种。前者是说明“是什么”的知识，后者是关于“怎样做”的知识。如果说学生通过课程学习获得的是陈述性知识，那么，社会实践无疑有利于大学生程序性知识的掌握和陈述性知识的理解。当今的大学教育过于重视对知识的模仿与继承。相反，社会实践则强调学生的知识获得遵循从现实中学、从实验中学、从研究中学的路径，突出大学生对知识的概括、提炼和领会，重视大学生读书学习的最终目的是运用知识，解决问题，因此，社会实践是大学生获取新知的导航器、知识掌握状况的检测器、知识巩固和知识领会的助推器。
（2）应用知识。对于大学生来说，不仅仅是领会和巩固知识，更重要的是学会对知识的灵活应用。社会实践活动是大学生“学以致用”的舞台，它以满足需要和解决问题为核心，强调大学生积极探究所面对的世界，注重大学生在活动中学会发现、学会践行知识，通过这种实践活动，大学生不仅可以了解知识、把握现实社会，还可以在活动中体验感悟、创设情境、主动探究，从而使他们的知识与能力得到完美连接和释放。
（3）创新知识。创新要以知识的积累、传播、转化和应用为基础。社会实践是培养学生创新精神和能力、推动学生创新知识的重要途径，这主要表现在两个方面：
一是社会实践完成着大学生从无到有的知识创新。知识的创新来源于实践的需求。社会实践活动是大学生在实践中发现问题、解决问题、获取新知的过程。主要表现在通过社会实践活动完成了大学生对知识的聚合与整合，完成了大学生新思想、新观点的涌现。因此，对于社会实践提出的新课题，大学生只有充分调动个人潜力，勇于突破某些定论的羁绊和桎梏，才能获得新的发现、发明和结论，提升自我的创新能力。
二是社会实践活动完成着大学生知识与能力的系统集成。系统集成本意是指一个组织机构内的设备、信息的集成，并通过完整的系统来实现对应用的支持。系统集成的实践意义就在于它能够最大限度地提高系统的有机构成、效率、完整性、灵活性等，为实践主体提供一套切实可行的完整的解决方案。社会实践对大学生知识与能力的系统集成表现在：通过社会实践的立体化开展，系统优化大学生的知识结构。大学生的多种能力得到系统集成，有机构成度得到提升，优化效果得到强化。同时，大学生的知识系统和能力系统得到整体性集成优化。
2．促进大学生全面成长成才
（1）提升大学生的综合素质。当今世界，国家间的竞争说到底是人才的竞争，人才综合素质的高低决定人才对社会贡献率的大小。我国高等教育的重要任务主要有两个方面，不仅要提升大学生的专业知识和技能，也需要他们具有较高的思想道德素质、科学文化素质、艺术审美素质、劳动素质和身心素质。因而，大学生必须从社会实践中学习，从群众中学习，坚定社会主义信念，强化各种知识和技能的学习，注重身心健康，追求科学发展，全力把自己培养锻炼成为社会主义建设的“四有”新人，用所学服务社会和人民。
（2）锻炼大学生的实践能力。大学生的实践能力就是指大学生解决问题的能力。大学生学到的知识可以在社会实践中得到证实，从而可以强化他们知识与技能的针对性应用和训练，帮助他们了解、熟悉社会各种行业、职业资格认定标准和角色活动领域以及所需的各种专项技能，并将这些要求作为培养与提高自己实践能力的参照指标。同时，社会实践活动还能有效锻造大学生的分析判断能力、评价能力、决策执行能力等情景实践能力，全面推动大学生积极追求综合实践能力匹配。
3．推动大学生的社会服务
社会实践活动推动着校外现实生活与高等教育之间的有效对接、凸显着自身面向现代化、服务社会的功能。
（1）推动大学生与生产劳动的结合。与生产劳动相结合是马克思主义教育思想的重要指针。社会实践连接着高等教育与社会生产活动，有效推动大学生走上社会、适应社会需求、承担社会责任。
第一，与生产劳动相结合可以磨炼大学生的立业心智。大学生完成学业后，必然以普通劳动者的身份进入社会选择职业。现实带给他们的立业压力是全方位的，如高校扩招、用人单位要求过高、就业单位薪酬偏低、工作环境较差以及创业过程中市场、资金、技术、设备等方面带来的压力，等等。现实的和准现实的多层压力加于当代大学生肩上，理想的目标预期与现实的满足程度反差明显，现实矛盾突出，大学生的立业心理出现极大波动。因此，通过社会实践活动，大学生可以对用人单位的人才需求信息和趋势有一定的了解，认识到来自社会职业竞争的压力，调整自身的立业目标以适应社会，矫正心态转变观念，抓紧机会，以“先就业后择业再创业”的方式学会生存学会立业。实践已经证明，机遇是给有准备的头脑，心智的磨炼是成功的开始。
第二，与生产劳动相结合是对大学生立业素质与能力的一次综合试行。在社会实践活动中，大学生应当努力提高自身的综合素质和劳动技能。通过社会实践活动，大学生一方面会增加工作经验和社会阅历；另一方面，积极参与社会实践活动，发现自身的不足，调整课程选择，明确职业目标，自主规划学生生涯，合理安排时间，恰当利用学习空间，完善知识结构，强化专业技能训练，实现知识向能力的转化、由学业意识向职业意识的转化，拓宽大学生职业选择的渠道，综合试行大学生服务社会的本领。
当然，在实际生活中，大学生以多种方式与生产劳动相结合，如主体上的大学生个体与群体，方式上的实习、实训、勤工俭学、挂职锻炼等，时间上的假期与平时，空间上的乡村与城市，等等。
（2）推动大学生学会生存。社会实践活动既包含对生存知识与能力的学习，也包含对生存意义的追寻和探求。社会实践活动可以有效地推动大学生更好更快地融入社会、立足社会、服务社会。因此，为正确引导学生，克服和消除社会实践活动被弄得游戏化、炒作化、作秀化不良倾向，我们应该广泛动员，认真组织，提高大学生参与社会实践活动的主动性与积极性。与此同时，还要给予大学生以恰当的指导，以多种方式强化挫折教育，历练他们的意志。此外，我们还应该营造良好的社会舆论环境，制定相应的实践活动细则，规范具体要求，以制度化、科学化的方式保障大学生提高社会化生存能力，从而使他们肩负起新世纪祖国发展所赋予的历史重任。
（二）大学生社会实践的主要途径
1．大学生专业学习
专业学习就是高校根据专业学习的需要，结合专业特点和学科特色，在学校课堂教育之外有目的、有计划地组织大学生参与和所学专业相关的社会实践活动。
专业学习是大学生社会实践一个重要的途径，是大学生理论联系实际、把知识转化为能力的重要环节，对大学生适应社会环境具有重要意义。但是，纵观我国高校专业实习情况，大学生专业实习中仍存在着在专业特色不明显、专业实习的制度机制不完善、学生参与面不够广泛等问题。提高大学生专业实习效果应重点关注以下几个方面。
第一，专业化是大学生专业实习的主要途径。专业化就是在专业实习过程中配备专业的指导教师，建立专业化的团队和实习基地，拥有专业化的活动设计等。第二，制度化是大学生专业实习的保障。建立健全大学生专业实习的制度是保证大学生社会实践得以进行的基础。其一，把专业实习作为大学生教学的必修学分进行规定，并制定专业实习教育实施、保障、评估、反馈等方面的制度，是保证专业实习良性运转的前提。其二，把专业实习纳入教学计划，把专业实习经费纳入人才培养成本，对大学生参加专业实习提出时间和任务要求。同时，加强专业实习学分的考评，建立用人单位参与考评的机制。
2．大学生志愿服务
志愿服务是大学生参与社会实践的重要形式之一。志愿者是指在不为物质报酬的情况下，基于道义、信念、良知、同情心和责任，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精力的人和人群。志愿服务泛指利用自己的时间、技能、资源和善心为邻居、社区、社会提供非赢利、非职业化援助的行为。志愿服务是指由志愿者参与的社会性公益服务，是“一种非政府系统的组织行为和服务行动，是民间系统服务于社会的群体行为或个人行为，即民间组织或个人利用自己的知识、技能、体能或财富，通过各种服务性的行动去实现和体现对社会事业的服务与奉献，或实施和完成对有困难的社会群体及个人的服务与保障；在志愿服务的过程中，志愿者以自己的行动接受了社会的评价与检验，并获得了对自我价值的认同与升华。志愿服务所体现的核心精神是人道主义”。志愿服务涵盖的内容十分广泛：保护环境、改善福利、促进建设、加强教育、保障卫生等都可以作为志愿服务的指向或目的。
从培养内容上看，大学生志愿服务活动主要可分为校内志愿服务活动和校外志愿服务活动。
（1）校内志愿服务活动
第一，意志品质培养活动。通常以班级或党团支部的形式组织开展服务，让学生体会劳动的艰辛和价值。如参与学校学院实验室义务清洁卫生、组织到食堂帮厨、为图书馆整理书籍、为同学义务发送报纸、学习“一帮一”结对活动等。
第二，公益性服务活动。主要通过学生公益社团开展活动，如环境保护协会常年在校园开展废旧电池回收、自然环境保护宣传等活动；心理协会定期为同学提供团队心理辅导、情绪控制等活动；艾滋病宣传服务协会常年开展防治艾滋病系列宣传等活动；各类科协义务为教师学生维修电器等。
第三，专项大型志愿服务活动。大学生利用所学专业和能力优势，参与学校大型活动开展志愿服务工作，为学校的建设和发展贡献自己的力量。如为大型会议提供翻译、接待、会务组织等服务，在每年的迎新活动、毕业生送别活动、校庆、院庆等活动中，也都活跃着青年志愿者的身影。
（2）校外志愿服务活动
第一，大学生志愿服务西部计划。这项计划通过引导大学生到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去建功立业，促进西部贫困地区教育、卫生、农技、扶贫等社会事业的发展，拓展大学生就业、创业的渠道，努力培养造就一大批既有现代科学文化知识、又有基层工作经验和强烈社会责任感的优秀青年人才。这项计划从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期l-2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。
第二，大型经济、体育、文化活动及社会公共活动场所志愿者服务。大型活动，如北京奥运会等重量级体育赛事，欧盟－中国贸易洽谈会等国际会议，还有申报世界级文化遗产，创建全国优秀旅游城市等社会活动都是需要大批志愿者齐心协力、共同服务的。尤其是大学生拥有语言等优势，在这些活动中起着不可替代的作用，这样的活动也给志愿者们搭建了向全国、全世界人民展示志愿者风采的平台。另外，具有重要历史意义和社会影响的历史遗址、大型博物馆纪念馆等爱国主义教育基地，是群众比较集中的场所，很多大学生志愿者担任讲解服务员，既服务群众，又有利于学生们自身增长知识，提高综合素质。
3．大学生勤工助学
勤工助学指“学生个人或者团体，以获得或改善学习条件为基本目的，将教育与学生社会实践紧密结合，全面培养学生素质和能力而进行的教育经济活动。”
跨入大学校门的莘莘学子，已经是一个个独立的成人了，很多同学期望通过勤工助学，一方面锻炼自己的各种能力，另外一方面则通过自己的劳动赚取自己的学费、生活费，减轻家庭的负担。这种自立、自强的精神，值得我们赞赏。正是基于这个原因，勤工助学在大学校园里异常热门，几乎成为每一个大学生心中向往的必修课。
勤工助学活动的主要内容，一是与专业学习相结合的科学技术和文化服务；二是有利于培养劳动观念和自立精神的劳动服务。依照学校和工商行政管理规定，学生可以参加学校和社会组织的各种勤工助学活动。
（1）家教。家教是大学生勤工助学中最常见、最传统的形式。一方面大学生的能力足以胜任家教工作，另一方面大学生也是被市场所认可的优秀家教者。但是家教市场往往鱼龙混杂，大学生如果要开始一份让人放心的家教工作，最好先找一个比较可靠的中介机构。一般大学内都会设有家教部，它的内部有一系列制度规范家教交易中可能出现的问题。如果想参与家教，可以到家教部去登记个人信息、所希望胜任的家教科目和对象。也可以从家教部获取家教的需求信息，家长们的需求信息往往规定得比较详细。所以，要成为一个受市场欢迎的家教者还需要具备一定的素质。教外籍人士汉语也是可以从事的家教内容之一。不少大学校园里有很多留学生，教留学生汉语是一种比较常见的现象，也一度广受同学们的欢迎。一方面是因为教汉语比较容易，性价比较高；另一方面，可以跟留学生们进行交流，语言方面的、文化方面的。越来越多的外国人来到我们的城市，教外籍人士汉语的市场从一定程度上来说是存在的，但如果走出校外去寻找这样的机会也不容易。
（2）承接技术外包。对于拥有一定专业特长，技术技能较高的学生，承接技术外包也是工作酬劳较高的一种勤工助学方式。这种方式对时间和技术的要求更高，通常是要在较短内集中解决技术问题，完成技术产品。如编写代码、制作器件、翻译资料等，大学生可根据自己的时间灵活安排工作进度。这也是技术性要求最高的一种方式，同时根据技术难度的不同，工作酬劳也有很大的差异。
（3）开办网络商店。网络商店也是近年来兴起的新兴事物。网络商店利用网络的沟通优势，不受时间和空间的限制，也没有规模的要求，开店成本低，经营灵活，适应大学生的时间需求，所以不少大学生也在课余时间开起了自己的网上小店。网络商店有机遇也有风险，没有相关法律法规的保护，大学生需慎重对待。
（4）校外兼职。相比内勤机构提供的服务，通过自主寻找的校外兼职，大学生们可以更直接、更广泛地接触到社会，在社会中锻炼自己的才干，实现自我的价值。很多同学都会在高年级的时候外出寻找兼职的机会，并且把这种兼职跟自己的就业联系起来，一方面拓宽视野、提前适应，并在此基础上准确地进行自我定位，另一方面也是为求职成功增加砝码。
校外兼职一般以在企业和媒体为主，也往往跟所学专业有关。一些大的跨国公司和有影响力的媒体往往是同学们争相获取兼职机会的目标。此类兼职以熟人介绍为主。校外兼职也不全意味着走出校园去工作。有一些兼职可以在学校里就完成，然后通过互联网传递，这一类智力型的兼职，也是很多同学向往的形式。
还有一些校外兼职则要么依赖于时间的付出，要么依赖于兼职者的容貌等先天条件。依赖于时间付出的有市场调查员、传单发放员、群众演员等，往往要耗费大量的时间，兼职地点也往往远离校园。有过这样的经历固然不错，但长期从事就比较辛苦。依赖于容貌等先天条件的，有模特、促销人员、礼仪小姐等。还有一个有趣的现象，很多同学愿意去一些有格调的咖啡店、酒吧当侍应生乃至歌手，并把此作为一种生活体验。
不管出于经济目的还是自我实现的目的，在校外兼职都要注意安全问题，懂得维护自己的权益。而考虑清楚自己的处境、特点和需求再去寻找兼职，则会比较理智一点。校外兼职的成本较大，切忌盲从。
（5）社区服务。这是大学生直接服务广大人民群众的校外社会实践教育活动方式。随着城市社区化建设进程的加快，需要构建和谐社区，所以开展如“四进社区”活动，即在社区开展“科教、文体、法律、卫生”的宣传教育活动，这是当代青年大学生运用知识、施展才华、实践成才的好课堂。这种活动已经逐渐成为一项适应时代发展潮流、服务精神文明建设和青年学生成长成才需要的品牌教育服务活动，是科技、文化、卫生“三下乡”活动的延伸和发展。社区是大学生服务广大群众的第一线，是大学生为建设和谐社区、和谐社会作贡献的重要方式。