数学建模与创新能力培养

创新人才的培养是职业教育的新要求。高质量人才的培养不仅需要传统意义上的逻辑思维能力和推理能力，还需要为所涉及的专业问题建立数学模型，进行数学实验，使用先进的计算工具。因此，如何培养学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性及求知欲，培养学生的创新能力和创新意识，已成为高职教育亟待解决的问题。在高职数学教学中，传统的数学教学通常注重知识的传授、公式的推导、定理的证明和应用能力的培养。这种模式有时也是相当成功的，但这种教学模式不能有效地培养学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性、求知欲、创新能力及创新意识。

如何培养创新意识以及创新能力，没有现成的模式可以遵循，没有既定的方法可以应用，只有通过教师的探索和实践。近几年来，中国几乎所有的大学都开设了数学建模和数学实验课程，在人才培养和学科竞赛方面取得了显著成绩。如何把实际问题与他们所学的数学知识联系起来，如何根据实际问题提取数学模型；建模方法和技术，数学模型中涉及的各种算法以及这些算法的实现；相应的数学软件平台进行计算等已成为我们研究的重点。