《下雨的时候》 第三教时
一、活动目标
（1）在多次感受和初步学句的基础上，启发幼儿在探索中，将《小白兔跳跳跳》和《叶子伞》的儿歌填进旋律中，学唱歌曲《小白兔跳跳跳》及《叶子伞》，培养幼儿的自学能力。
（2）激发幼儿想说话、想表演的愿望和自信心，初步能跟着角色，学会完整的表演。
（3）萌发幼儿团结友爱的情感。
二、活动准备
头饰。
三、活动过程
（一）儿歌舞蹈：《互相帮助别忘记》
（1）在小白兔、小黄鸡、小猫的音乐伴奏下，听到相应的音乐在空地方做相应的律动。
（2）听到前奏
后边拍手边念儿歌边找朋友：
。耶！
（3）两个朋友在一起，边念互相帮助的儿歌，边做相应的动作，欢快地跳舞。
（二）儿歌朗诵
启发幼儿用领诵和齐诵的方法，根据多媒体的内容（蘑菇、鲜花、开心的玩）朗诵小白兔开始的语言，要求衔接要紧凑。
（三）发声
启发幼儿根据多媒体的内容及教师的问唱，用相应的歌声唱出。
（四）新授
1.引发兴趣，交待任务
“我们有许多小朋友都学会了音乐剧《下雨的时候》，现在我们欢迎老师们再来给我们表演，看看从头到尾是怎么演的？小白兔、小黄鸡、小花猫说了什么？谁又唱了什么？怎么用节奏乐伴奏的？”观看示范表演，进一步熟悉内容。
（1）第一遍示范。启发幼儿随意跟说、跟演。“小朋友，谁愿意跟着老师说、跟着老师演，可以大胆地跟着表演、表演。”
（2）第二遍示范。启发幼儿用节奏乐为其伴奏。“小朋友，你们想想什么地方该配节奏乐？给哪个小动物配什么节奏乐？你们就轻轻地拿节奏乐大胆地为老师的表演配节奏。”教师带幼儿用相应的节奏乐在相应的地方配伴奏。
2.启发幼儿在探索中学唱歌曲
（1）学唱歌曲《小白兔跳跳跳》。
1）听教师范唱：“小朋友听听歌曲《小白兔跳跳跳》的歌词，你们会吗？”（会，是小白兔的儿歌）
2）再次听范唱：“有的小朋友说会，歌词就是小白兔的儿歌，你们再听一遍，心里跟着念念。”
3）教师带幼儿一起用la、lu各哼唱一遍旋律。
4）启发幼儿将小白兔的儿歌，慢慢地，试着唱进旋律中。
5）教师带幼儿唱一遍→边做动作边唱一遍。
（2）启发幼儿在探索中学唱歌曲“叶子伞”
1）教师范唱歌曲：“叶子伞”：“这首叶子伞的歌曲，你们会唱吗？”（有点会）
2）再次范唱歌曲：“叶子伞”：“你们会念《叶子伞》的儿歌，歌词和儿歌是一样的，你们大胆地慢慢地试着跟着唱唱好吗？”
3）启发幼儿大胆试着跟唱→教师示范表演幼儿配唱（二遍）。及时表扬大胆跟唱的幼儿。
3.进一步熟悉《下雨的时候》的内容
（1）观看哑剧表演：启发幼儿做配音演员，中间进行纠正语音、语句、语调。“我们有许多小朋友都学会了表演《下雨的时候》，现在由老师表演，我们当配音演员好吗？看哪个配音演员的声音最响亮，讲得最清楚。”
（2）复习巩固每个角色的语言、动作及节奏乐：出现角色名称的汉字，教师带幼儿学演每个角色，重点掌握动作与表情。
1）学演小白兔。
①念小白兔的儿歌，合着节奏练习小白兔的律动，启发幼儿表现出高兴、欢快的心情。
②复习小白兔的儿歌，启发幼儿用圆舞板按《小白兔跳跳跳》儿歌语言的节奏伴奏。
③刮风了……，眼睛看着天，表现出惊讶、着急的语调与表情。
④找地方避雨……，要做出四处张望，着急→后来看到大叶子拍手的表情与动作，并做用手掰、用牙咬，摘叶子顶在头上的动作。
⑤念儿歌《叶子伞》、唱歌曲《叶子伞》：大叶子……。念出、唱出得意、自豪的情感。
2）学演小黄鸡。
①做出两手遮头、嘴里叫着叽叽、叽叽叽的儿歌，匆匆忙忙跑上场的动作与表情（时而低头，时而抬头看天，到处找避雨的地方）。
②幼儿复习小黄鸡的儿歌一遍。
③启发幼儿边念小黄鸡的儿歌边用小铃按小黄鸡儿歌的语言节奏伴奏。
④小黄鸡跑到小白兔面前，一起打伞，用感激的心情讲出“谢谢”！
⑤念儿歌《叶子伞》、唱歌曲《叶子伞》：大叶子……。念出、唱出得意、自豪的情感。
3）学演小花猫。
①做出两手遮头、嘴里叫着“喵！喵！”急急忙忙跑上场，时而低头，时而抬头看天，找不到避雨的地方的动作，启发幼儿表现出着急、发愁的语调、动作与表情。
②复习小花猫的儿歌“一遍”。
③启发幼儿边念小花猫的儿歌，边用小铃，按小花猫儿歌的语言节奏伴奏。
④小花猫跑到小白兔叶子伞下，3个小动物一起友好地打伞，念《叶子伞》的儿歌，唱《叶子伞》的歌曲，并启发幼儿用亲热、感激的心情，讲出“谢谢、谢谢”。
4）最后3个小动物合着音乐表演儿歌舞蹈《互相帮助别忘记》，表现出欢快的情绪。
5）启发幼儿边念《互相帮助别忘记》的儿歌，边用铃鼓伴奏。
4.完整表演
教师带全体幼儿带演每一个角色，完整地表演一遍。
幼儿分3部分，分别扮演小白兔、小黄鸡、小花猫，由3个“演员”带着从头到尾表演一遍。
教师带领部分能力强的幼儿伴演小白兔，其他幼儿表演小黄鸡、小花猫。
“小朋友都学会了表演，谁最勇敢和老师一起演小黄鸡和小花猫”（演一遍）表演后教师表扬大胆表演，表情、动作好的幼儿。
（五）结束
“我知道小朋友最喜欢小白兔对吗？”（对）“因为小白兔最关心别人，我们也要做一个关心别人的好孩子。”
幼儿手拿铃鼓边念儿歌《互相帮助别忘记》边为儿歌伴奏出室。