《拔萝卜》 第三教时
一、活动目标
（1）在多次感受和初步学句、学唱、学会角色动作的基础上，启发幼儿用迁移的方法将儿歌《大家一起力量大》唱进《拔萝卜》的旋律中，学唱（曲三）《大家一起力量大》，培养幼儿的迁移能力，并试着做出动作。
（2）激发幼儿的表演、愿望和自信心，在教师的带领下，初步学着完整表演。
（3）在活动过程中懂得团结起来力量大的道理，并体验到获得成功的欢快情感。
二、活动准备
（1）学会儿歌《大家一起力量大》。（曲三的歌词）
（2）角色的道具、简单的服饰。（毛巾、围巾、帽子、头饰、胡须……）
三、活动过程
（一）引发兴趣，交代任务
“小朋友，谁认识这几个汉字？”（出示“拔萝卜”3个字，幼儿认读）
“今天，我们又要学习《拔萝卜》，高兴吗？”（高兴）
（二）学唱曲三
引导幼儿在分析、比较中用迁移的方法学唱（曲三）《大家一起力量大》，并试着边唱边做动作。
1.示范表演第一遍
教师示范（边唱边跳）（曲三）《大家一起力量大》：“小朋友，一个人能拔动大萝卜吗？”（拔不动）“怎样把大萝卜拔出来的？”（许多人，大家一起把大萝卜拔出来的），“拔出大萝卜后大家特别高兴，欢庆胜利又唱歌又跳舞，老师给你们表演一遍，你们听一听唱了什么？看一看怎么表演的？”幼儿讲出教师用儿歌念出、唱出、跳出。
2.示范表演第二遍
教师边唱边跳，表演第二遍：“看看老师的表演，想一想我唱的歌词是怎样的？”
“这个歌词你们学过吗？”（学过儿歌）“这个歌词和你们学的儿歌《大家一起力量大》是一样的。”
3.幼儿朗诵儿歌《大家一起力量大》（一遍）
4.体验词曲一致性
教师唱曲三旋律，启发幼儿念儿歌《大家一起力量大》，体验词曲一致性。
5.学唱《大家一起力量大》
启发幼儿试着随教师学唱曲三《大家一起力量大》：“小朋友想一想《大家一起力量大》这首歌和《拔萝卜》这首歌，哪儿一样？哪儿不一样？”幼儿泛讲后，教师边唱边小结：“歌词不一样，旋律是一样的”，“小朋友一起把儿歌《大家一起力量大》慢慢地唱进拔萝卜的歌曲里吧！”（唱两遍）
6.做出符合儿歌内容的动作
启发幼儿试着做出符合曲三《大家一起力量大》内容的欢快动作。
（1）幼儿边唱边试着做一遍。
（2）在讨论、探索中学做符合曲三《大家一起力量大》内容的不同动作：幼儿讨论泛讲后，老师边做出相应的动作，边小结。“大萝卜拔出来可以做什么动作？”（拔萝卜的动作）“大萝卜拔出来了，大家心里怎么样？”（高兴）“高兴可以做什么动作？”（跳跃、拍手、转圈欢呼），“大萝卜大又大可以做什么动作”（两手放在体前做夸张的大萝卜的动作）“大家一起力量大可以怎么做动作？”（拍手、双手握拳做有力的动作等）
（3）幼儿边唱曲三《大家一起力量大》边做动作。
（三）学演《拔萝卜》
启发幼儿在观察、探索、创造性的模仿中学演《拔萝卜》
1.教师示范表演
“老师给你们表演一遍《拔萝卜》”（出示绒布教具）“小朋友要仔细看看，萝卜是怎样拔出来的？”观看后提问，幼儿泛讲后教师小结：“大萝卜是大家一起用力拔出来的。”
2.分段练习表演
教师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每一个角色的歌曲、语言、动作、表情。及时表扬大胆跟学的幼儿。
（1）复习《拔萝卜》的歌曲及拔萝卜的动作。
（2）学演老爷爷的动作、语言。（语速慢、语调低）
1）学习老爷爷的出场动作。（听音乐，按音乐的节拍学老爷爷走路）。
2）学习种萝卜的语言并伴随动作：用锄头锄地、撒种、盖土、浇水，观看萝卜生长的神态与表情。
3）学习萝卜长大的动作及老爷爷看萝卜长出来时高兴的动作与表情。
（3）学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
（4）学演小弟弟、小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路、语调高）
（5）学演小黄狗、小花猫的动作、语言、表情。（律动、叫声）
3.全班幼儿一起表演
“小朋友，你们看这是什么？”出示老爷爷的胡须、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。（边出示边演示粘老爷爷的胡须、画猫的胡须、戴头帽、头结……）
“这些道具是老师为小朋友准备的，每个角色请4位小朋友扮演，共分4组。（教师有意识地请能力强的幼儿扮演老爷爷，其他角色，教师参与协商自愿扮演后，念出每一组的名单）
（1）要求。
1）小朋友要记住自己组的小朋友，特别要记住自己组的老爷爷，要跟着自己组的老爷爷拔萝卜。
2）戴头饰和化妆时要互相帮助。（教师重点帮老爷爷粘胡须）
3）每一组的老爷爷拉着一个萝卜的叶子。
（2）教师边参与表演，边进行指导，演后讲评。
1）表扬表演认真、动作形象、大胆表演，声音较响亮的幼儿。
2）表扬化妆认真，并互相帮助的幼儿。
（四）结束
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜身体好。师幼一起念《大萝卜》儿歌：“
”
“我们一起把大萝卜送到厨房间，烧菜给大家吃好吗？”（好！）幼儿每组抬起自己组的大萝卜，边念《大萝卜》的儿歌边按节拍走下场。