三、教材分析
（一）音乐
中速，优美欢快，歌词简单有情节，富有童趣，适合幼儿表演。歌曲能自然地激起幼儿参与兴趣和意愿，如果教师适时地启发和引导，幼儿能大胆自信地表现与表达。
（二）动作
1.歌曲动作
边唱歌曲边做符合内容的不同动作。
（1）第一段。（1）～（4）小节：兔妈妈边唱边按节拍做敲门的动作。（5）（6）小节：兔宝宝边按节拍跳跃，边拍手。（7）小节：兔宝宝做开门的动作。（8）小节：边拍手，边欢呼，做出高兴的各种动作。
（2）第二段。狼（1）～（4）小节：手捏着鼻子模仿兔妈妈的声音边唱边用力做敲门的动作。（5）（6）小节：兔宝宝边用坚定的声音唱，单手（或双手）在体前按八分音符的节奏向左右摆动，表示不开门。（7）小节：边唱边在第一拍跺一下脚，表示坚决不开。（8）小节：可右手握拳边按节拍跺脚边坚定地念，
开。
开。
。
2.游戏舞蹈的动作
（1）兔跳。两手在头上或肩上当兔耳，或一手在头上当兔耳，一手在背后当短尾巴，按八分音符的节奏或四分音符，或四分音符与八分音符的联合节奏型轻快地跳。
（2）狼走。瞪眼，伸舌，张牙舞爪的表情，按两分音符的节奏重重地走路。
3.睡觉动作
发挥幼儿的想象力，启发幼儿做出睡觉的不同动作。如：双手合掌放在耳朵旁边，头侧着放在手边，双眼闭上；两手摊开，头靠在椅背上，闭眼睡觉；头依在旁边小朋友的肩上做睡觉状……
4.起床动作
（1）穿衣。（1）（2）小节：可两臂按节拍做伸袖动作，或手拿衣服做从头套进，做穿套衫的动作，从下向上拉拉链的动作，按节拍左右手伸袖做拉衣服，整理衣服的动作……
（2）刷牙。（3）（4）小节：可按节拍或八分音符的节奏从上向下刷。
（3）洗脸。（5）（6）小节：右手拿毛巾，左手在右手下做扶毛巾的动作，右手用毛巾做洗脸的动作。
（4）吃饭。（7）（8）小节：按节拍做吃饭的动作。
5.儿歌表演（一）：《兔宝宝真听话》
（1）动作建议。可做符合内容的不同动作。
（2）动作说明。（1）（2）小节：按节拍拍两下手，两手伸出大拇指。（3）（4）小节：（3）小节两手在体前摊开，（4）小节两手在胸口处按节拍指点。（5）（6）小节：双手在体前拍手。（7）（8）小节：两手食指指自己的脸颊，按节拍左右点头。（9）（10）小节：按节拍边跳跃边拍手，两手掌向前并拢，手心向外代表门关紧了，头自然按节拍左右摆动。（11）（12）小节：按节拍拍手。（13）小节：耶！两手伸出食指、中指，高高跳起欢呼。
6.儿歌表演（二）：《兔宝宝真能干》
动作说明：（1）（2）小节：同前（1）（2）小节。（3）（4）小节：双手手指按节拍指点胸口。（5）（6）小节：双手食指指自己的太阳穴，头按节拍微微转动。（7）（8）小节：右手握拳，在体上侧向下拉，脸上笑嘻嘻，头按节拍左右摆动。（9）小节：两手臂上举，自转或跳跃欢呼。
四、难点和重点
（一）难点
1.歌曲难点
（1）旋律难点。（1）～（4）小节中速叙述转入（5）（6）小节，节奏变快，表现出高兴、坚定、气愤的表情。
（2）咬准字音。念好儿化音“门儿”，“快点儿”。
2.戏剧表演难点
边唱边说边表演并有对话，小班幼儿不易掌握。
（1）一定要在反复感受、多次欣赏表演的基础上，使幼儿充分感受理解，激发其学习的兴趣和愿望，开始会扮兔宝宝和兔妈妈对话，边说边唱边表演，能力强的幼儿扮兔妈妈和大灰狼，逐渐扩大到全班。
（2）教师提供的示范要正确，熟练、有感情的，并要提供符合内容的不同示范，供幼儿创造性、选择性地模仿，掌握一定的表演技巧后，才能表达与表现。
（3）活动前要初步熟悉故事情节，为其学习奠定知识基础。
（二）重点
第一教时：反复感受戏剧表演《小兔乖乖》的情节、内容，重点掌握歌曲的内容，掌握节拍，会做兔跳的动作，跟学简单的对话。
第二教时：进一步感受情节，学唱歌曲。
第三教时：完整表演。戏剧表演《小兔乖乖》。主要角色（狼和兔妈妈）由部分能力强的扮演，逐渐扩大到全班。
（三）已知经验准备
（1）幼儿已学过生活律动，熟悉起床的音乐，并初步会随音乐做起床、刷牙、洗脸等动作。
（2）已感受过兔跳的音乐，初步学会随音乐做兔宝宝跳的动作，会念相应的儿歌《兔宝宝真听话》，《兔宝宝真能干》。
（3）已初步熟悉兔宝宝乖乖的故事情节。