《新三只蝴蝶》 第四教时
一、活动目标
（1）在多次感受、学句、学歌、学伴奏的基础上要求人人会表演。
（2）在集体协商、分工合作、人人参与表演的过程中，激发幼儿表演兴趣及参与表演的意识、体验表演的快乐。
（3）萌发幼儿分辨是非，团结友爱的情感。
二、活动准备
（1）节奏乐：小铃、圆舞板、铃鼓人手一套；铝板琴若干；高低音鼓。
（2）黄、红、白蝴蝶的翅膀、头饰；红花、黄花、白花的头饰、花环；太阳、乌云的头饰。
（3）表演场景。
三、活动过程
（一）律动：《蝴蝶飞舞》
一半幼儿扮蝴蝶，一半幼儿扮花，在音乐的伴奏下，脚步小碎步，手拿节奏乐（小铃、圆舞板、铃鼓）进活动后把小乐器放在椅子下面，后扮花的幼儿任找一空地方单腿跪下，将音乐的节拍左右摆动，扮蝴蝶的幼儿围绕花飞舞，在乐句处做闻花香的动作。
（二）发声
同一教。
（三）新授
1.激发兴趣、交待任务
“今天我们要用歌声、动作、语言、节奏乐，并要化妆，一起来表演音乐剧《新三只蝴蝶》，看谁的声音最好听、动作最美，表情最好。”
2.观看示范表演：供幼儿进一步欣赏
（1）开始时，蝴蝶是怎样高兴地在花园里飞舞的？
（2）蝴蝶的表情怎样？花的表情怎样？
（3）下雨的时候蝴蝶的表情、动作怎么样？花的表情、语言、动作怎么样？
（4）后来花改正了缺点，主动请蝴蝶到叶子下避雨的，语言、表情、动作怎样？幼儿泛讲后，教师用相应的语言、动作、表情重复后小结：“刚才老师又把蝴蝶和花的语言、表情、动作，表演了一遍，表演得真好！我们再请他们表演一次，我们给他们配唱、配旁白、配伴奏好吗？”幼儿分3组，分别拿圆舞板、小铃、铃鼓，在教师的提示下为示范配节奏乐。
3.全体幼儿参与表演
（1）协商分配角色：幼儿（34人）分两大组，一组协商分配角色表演，另一组用节奏乐伴奏。
（2）“表演角色怎样分配呢？三只蝴蝶几个人扮演？”（3个人）“太阳”（1人）“乌云”（1人）“其余小朋友扮演什么呢？”（花）“共有几种颜色的花？”（红、黄、白3种颜色）“每种颜色的花可以有4个人”
（3）用抓阄的方法决定角色的扮演。
（4）表演前幼儿简单的化妆（蝴蝶戴上翅膀和头饰；花戴上花箍、脖子上戴花环；太阳和乌云戴上头饰）。共同根据场景布置图布置场景。伴奏组配念旁白，分别拿铃鼓、圆舞板、小铃（共分3组），教师带个别幼儿用铝板琴或高低音鼓伴奏。在录音的伴奏下表演（二遍，互换）。
4.表演后整理道具
表演后共同整理道具，物归原处。
5.讲评
“小朋友把音乐剧《新三只蝴蝶》用唱、跳、说、奏、演的方法，表演的很好，小朋友个个大胆、自信，以后可以在表演角不断地练习，演的会更好，给小班的弟弟妹妹表演。”
（四）结束
……边唱…边出活动室