三、教材分析
（一）音乐
1.歌曲
本戏剧表演共有4首歌曲，都是活泼欢快的，表现出小熊过生日，主动邀请朋友来做客，以及朋友到小熊家做客的欢快的心情。
（1）（曲一）《到小熊家里去》：音乐愉快活泼。表现出朋友到小熊家做客高兴的心情。
（2）（曲二）《朋友来了多高兴》：表现出小熊欢迎朋友来家做客高兴的心情，把屋子打扫得干干净净迎接朋友的到来。
（3）（曲三）《欢迎曲》：亲切热情地。表现出小熊欢迎朋友来做客，客人送给主人礼物，主人（小熊）准备最好吃的食物，招待客人的欢快心情。
（4）（曲四）《赶走大狐狸》音乐：兴高采烈。表现出赶走好吃懒惰、自己不做工，还想白白吃东西的坏蛋狐狸，高兴的心情。
2.节奏乐
《赶走大狐狸》音乐是兴高采烈的配上节奏乐，更突出地表现出赶走大狐狸的欢快心情。
第一遍：边念儿歌（歌词）边拍手。
第二遍：边唱歌边敲节奏乐，反复后边唱歌边拿着节奏乐即兴跳舞。
（二）语言表现手段
1.字音
咬准字音：生、朋友、吃、肉骨头、欢迎、高兴、祝贺、唱歌、扫地、真、石头、擦桌子、煮、盛。
儿化音：小鱼儿。
轻声：狐狸、主意、生日。
2.词义
理解词意：喜欢、讨厌、懒惰。
（三）非语言表现手段
1.情感、音色、语调
（1）小熊：声音粗、憨厚、语速慢、声音低。
（2）狐狸：声音尖、圆滑、骗人、凶狠的语调与表情。
（3）生气的语调、欢快的情感。
（4）小动物高兴、紧凑、害怕、生气的情感。
2.动作
（1）小动物的律动。
（2）狐狸的律动及随语言的动作（狐狸、眼珠转、斜看人、身体的三道弯、屁股扭、骗人的动作）。
（3）节奏乐：边唱边敲，边即兴做动作。
（四）重点和难点
1.难点
（1）狐狸说话的语调、动作、表情。
（2）小动物的紧张、恐惧、恨、欢快的情感。
2.重点
（1）第一教时。
1）通过反复感受，知道名称，了解内容，对戏剧表演有一个完善、良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2）在感受过程中，边感受边初步学会重复句，及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要情节。
3）教育幼儿朋友之间要互相关心、团结友爱，对坏人要憎恨，学习热情地招待客人及到朋友家做客的文明行为。
（2）第二教时。
1）复习巩固重复句，及角色所说的有韵律的儿歌，学会主要对话，咬准字音。
2）在感受探索中，将儿歌（歌词）填入旋律中，学唱曲一～曲四，在学唱过程中掌握角色出场的顺序。
（3）第三教时。
1）边感受边复习巩固儿歌、对话、重复句、歌曲的过程中进一步熟悉戏剧表演的内容、情节，初步会表演每一个角色。
2）在探索中学习为《曲四赶走大狐狸》配节奏乐
（4）第四教时。
在多次感受和学会对话、儿歌、歌曲的基础上，要求人人会表演，戏剧表演《小熊请客》。