《小熊请客》 第一教时
一、活动目标
（1）通过反复感受，知道名称、了解内容，对戏剧表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
（2）在感受过程中，初步学会戏剧表演中小熊和小花猫的有韵律的儿歌对话，并掌握主要情节。
（3）教育幼儿，朋友之间要互相关心，团结友爱，对坏人要憎恨。并学会热情招待客人，学会到朋友家做客时应有的文明行为。
二、活动准备
（1）《小熊请客》表演的场景。
（2）小熊、小花猫、小黄狗、小公鸡、狐狸的头饰。
（3）学会小熊、小花猫、小黄狗、小公鸡、狐狸的律动。
（4）了解小动物的本性，喜欢吃的食物。
（5）示范表演。
三、活动过程
（一）律动：《到小熊家去做客》
幼儿分成3部分，分别扮演小花猫、小黄狗、小公鸡，边念（曲一）《到小熊家里去》的儿歌歌词边做动作，进活动室。
（二）发声
启发幼儿根据多媒体的内容，及教师的问唱，用相应的歌词唱出。
（三）新授
1.提出表演名称，引发兴趣
出示汉字《小熊请客》引导幼儿认读。
“小朋友，今天，我们要看一个戏剧表演《小熊请客》，看看表演里有谁？发生了一件什么事？看时要做文明观众。”
2.观看表演
观看表演，使幼儿对戏剧表演《小熊请客》有一个完整良好的印象。
（1）观看示范表演第一遍。
1）这个戏剧表演叫什么名字（小熊请客）
2）小熊为什么请朋友到他家来做客？（小熊过生日）
3）小熊请了谁到他家来做客？（小花猫、小黄狗、小公鸡）出示相应汉字整体认读。
（2）观看示范表演第二遍。
1）表演里讲了一件什么事？（小熊过生日，请朋友到他家做客，坏狐狸来捣乱，他们团结起来，把坏狐狸赶跑了）
2）你喜欢谁？为什么？（喜欢小熊爱劳动，很客气，热情招待客人。喜欢小花猫、小黄狗、小公鸡，他们为小熊过生日，把礼物送给小熊）
3）你讨厌谁？为什么？（讨厌狐狸想坏主意，吃别人的东西，很懒、不做事……）。
（3）观看示范表演第三遍。了解戏剧表演的主要情节，学说小熊、狐狸的语言和小动物们打走狐狸后最后说的话。（幼儿在观察模仿中集体学说）
1）小熊开始说了什么？做了什么事？启发幼儿随教师学说小熊开始自我介绍，及（曲二）《朋友来了多高兴》的歌词——打扫卫生招待客人的语言（注意语调，并要表现出小熊招待客人时高兴的神态）。幼儿学说后教师接唱（曲二）《朋友来了多高兴》，边唱边做扫地、擦地的动作。
2）学说狐狸的语言。“小熊过生日请朋友做客，为什么没请狐狸？”（因为狐狸坏）“狐狸很想去，想抢东西吃，说了什么？”教师边有表情地表演，边说狐狸出场的语言。启发幼儿在观察模仿中，从狐狸语言声调、表情、动作等方面（声调变化大，音高、尖尖的，并伴随动作用眼角看人等）模仿。
3）学习赶走狐狸最后的语言。“最后大家一起想的什么办法对付坏狐狸，把狐狸打跑的？”（小熊把盖房子剩下的石头分给大家，把狐狸打跑了）“打走了狐狸，大家怎样欢呼的？”引导幼儿跳跃，欢呼“哦！太好了！耶！”“高兴地说了什么？”
①教师放慢速度念儿歌，启发幼儿在观察模仿中学习。
②学习（曲二）《赶走大狐狸》的歌词——带韵律的儿歌。“把狐狸打跑了，高兴地边拍手念了什么儿歌？”启发幼儿随教师边拍手边念儿歌（二遍）后3名教师边唱《赶走大狐狸》边敲节奏乐，启发幼儿即兴拍手模仿。
（4）观看示范表演第四遍。学习小熊和小花猫的有韵律的儿歌及对话。“小熊请客人来做客，小花猫到小熊家做客，是怎样有礼貌的？说了什么话？”
1）学习小熊和小花猫的对话。“小花猫要到小熊家做客前说了什么？”（今天是小熊的生日，我要到他家做客，向他祝贺）引导幼儿学说。
2）“小花猫，说完话后是怎样念儿歌的？”教师扮演小花猫放慢速度念《到小熊家里去》的儿歌歌词。引导幼儿在模仿中学说（二遍），之后教师接唱（曲一）《到小熊家里去》供幼儿欣赏。
3）“小花猫到小熊家轻轻敲门，小熊听见敲门声从里面出来问问了什么？”（谁呀？）“小花猫说了什么？”（是我，我是小花猫。）“小熊说了什么？”（噢来了，来了，快请进！快请进！）“小花猫说了什么？”（谢谢，谢谢，祝你生日快乐）
①教师扮小熊，幼儿扮小花猫练习对话（二遍，互换）。
②幼儿分两部分，一半当小熊，一半当小花猫，练习对话（二遍，互换）。
4）在观察模仿中学习（曲三）《欢迎曲》的儿歌歌词。“小花猫祝贺小熊生日快乐后，小熊唱的《欢迎曲》中说的是什么？”幼儿泛讲后观看两位教师朗诵（曲三）《欢迎曲》的歌词，启发幼儿在模仿中学习（两遍）。
①幼儿分两部分，分别跟随两位教师学习（曲三）《欢迎曲》的儿歌歌词。
②两位教师唱《欢迎曲》，供幼儿欣赏，启发幼儿随意小声跟唱。
“小熊请客人来做客，小花猫到小熊家做客，他们是怎样有礼貌的，我们已经学会一点了，再想想小黄狗、小公鸡怎样做客？和小熊是怎样有礼貌对话的？我们下次再学好吗？
（四）结束
边念（曲三）《欢迎曲》的儿歌，边拍手走出活动室。