《小蝌蚪找妈妈》 第四教时
一、活动目标
（1）在幼儿基本会集体表演每一个角色的基础上启发幼儿协商分配角色进行表演。
（2）启发幼儿根据自己扮演的角色，用简单的道具自己打扮，并互相帮助。
（3）培养幼儿自主和自律的精神。既是演员又是观众，大胆认真地表现与表达，认真专注的观看，并及时地配合演节奏乐。
二、活动准备
（1）每个孩子都基本上能掌握《小蝌蚪找妈妈》的内容顺序（会唱、会念儿歌、会对话、会随音乐动作）。
（2）道具：动物、头饰；乌龟壳（背在背上）等。
（3）配乐朗诵的录音。
（4）多媒体。
三、活动过程
（一）复习角色动作
全班集体复习5个角色的动作：边听音乐在配乐朗诵下边做动作。
（二）协商分配角色
（1）青蛙、金鱼、乌龟、螃蟹、鸭子各5人利用抓阄的方法分配角色。
（2）游戏：《谁演××》。进一步明确每个幼儿所扮演的角色。
教师说出：
担任小鸭子的幼儿说：
（三）自己打扮并布置场景，启发幼儿互相合作互相帮助
（1）启发幼儿根据自己扮演的角色，选择相应的物品化妆，在（曲1）～（曲5）的音乐伴奏下化妆，及时表扬互相帮助的幼儿。
（2）扮演蝌蚪的幼儿，自己化妆后在教师的协助下布置场景池塘。场景布置图如图3-17所示。
（3）化妆后，按照角色出场的顺序坐好候场。
（四）激发兴趣交待任务
“小朋友，我们都会用什么方法表现故事《小蝌蚪找妈妈》？”（会用水墨画画小蝌蚪找妈妈，会用对话表演小蝌蚪找妈妈）“今天我要用用对话、唱歌、动作，并配上节奏乐来表演，像演戏一样、真开心！”“我们都互相帮助打扮好了，每个人都知道了自己的角色，大家又一起齐心协力把场景布置好了，我们真开心，下面说说该干什么？”（表演）
“我们要表演《小蝌蚪找妈妈》大家都很棒一定能演的很好，对吗？”（对）
“下面老师要提几个要求。”“我们是演员还是什么？”（观众）“该谁演的时候谁就是什么”（演员）“演员要大胆地认真表演。不演的小朋友是什么（观众）观众要专注地看，并要认真地唱。奏节奏乐，让演员演得更带劲。“表演完我们要把道具整理好好吗？”
表演后组织幼儿互评，启发幼儿讲出大胆表扬，有进步的幼儿。
（五）结束
共同整理道具，做到物归原处。
教师小结：“小朋友，你们真棒！个个像个小演员，会互相化妆又会合作布置场景、会表演又会伴奏还会把场地收拾的干干净净，真是了不起，我们去给弟弟妹妹表演吧！”幼儿出室。