教学与社会实践相结合

大学的独特之处在于它是由青年人作为主角的微型社会。这个青年群体既沐浴着象牙塔的书香气，又怀揣着走出校门拓宽视野、融入社会贡献力量的情结，而社会实践正是书香气与情结的产物。社会实践作为高校的第二课堂，为大学生接触社会、了解社会提供契机。不同时期这个平台上演的剧目精彩不断，从在校生产劳动到现场教学调研到暑假社会实践活动，这里不断演化的过程都涌动着生动的情节和丰富的画面。

（一）在校生产劳动

为改变知识分子四体不勤、五谷不分的传统陋习，新中国成立之初我国高校为实现知识分子劳动化，生产劳动被作为高校日常教学活动的主要任务之一。全日制高校普遍实行“一二九”（1个月放假、2个月劳动、9个月学习）、“一三八”（1个月放假、3个月劳动、8个月学习）或“一四七”（1个月放假、4个月劳动、7个月学习）的教学与劳动时间分配制度。学生一般是在校办农场和工厂中参加下厂下乡和社会公益劳动。这些生产劳动有一部分是结合所学专业进行的，所以在某种意义上说这种生产劳动也是教学实习。[37]至于生产劳动的内容，则根据社会发展的需要进行安排。例如1958年全国高校实行勤工俭学，学生3、4月份参加校内外服务性农业劳动，7、8月份大办工厂，9月份大炼钢铁，其中有的学校请“土专家”进行现场教学，聘全国农业劳动模范为教授。[38]其中武汉大学在1958—1962年间将劳动锻炼列入教学计划，学生每年用两个月的时间参加劳动锻炼，其中集中一个月或半个月进行生产劳动，每周用半天时间进行公益劳动，每月选择某一个星期日进行义务劳动。[39]

为培养又红又专的劳动化知识者，有些高校实行半工半读、半农半读、勤工俭学的办学方针。例如江西共产主义劳动大学的办学方针就是“半工（农）半读、勤工俭学、学习与劳动相结合、政治与业务相结合”，在江西省的垦殖场有30所分校，这所大学是这一时期教学与生产劳动相结合的典型。这种推行教学与生产劳动相结合的做法开始是在合理的范围内开展的，但是后来则出现重劳动、轻教学的现象，在“文化大革命”时期达到顶峰，大批知识青年纷纷参加“上山下乡”运动。高校工作恢复正常后，在处理教学与劳动二者的关系上转为以教学为主。

（二）现场教学调研(https://www.daowen.com)

现场教学调研，即根据一定教学任务，组织学生到工厂、农村和其他场所通过观察、调查或实际操作进行现场教学。这种在自然和社会现实活动中进行的教学组织形式，不仅是课堂教学的必要的补充，也是课堂教学的继续和发展。它的类型主要有两种：一种是为了使学生从事某种实践活动，需要到现场学习有关的知识和技能；另一种是根据某种学科知识的学习需要，组织学生到有关现场进行调研，比如汉语言专业的方言调查活动。北大校友孙景涛在《难忘的大学时代》一文中详细回忆了方言调查的活动：“汉语专业要出去搞方言调查，需要做很多调查准备工作，其中听音记音是关键，出发前好长一段时间我们汉语言专业学生都在进行练习。我们是在1981年6月10日出发的，实习地点是山东文登。调查活动就在我们住的文登师范进行，张卫东老师事先到附近县市找了十几个发音人，集中到这里跟我们的十几个小组相配。其中调查任务相当繁重，需要记录两三千字的读音，还要进行音系整理，此外还有词汇语法方面的内容。王福堂老师的要求非常严格，叮嘱我们白天调查，晚上整理，发现问题要及时记下来，以便第二天找发音人核实。我们的调查方式主要是座谈，而有些材料只有在日常生活中才能获得，于是王老师就强调要善于观察，并且身体力行。文登有个温泉名曰七里汤，我们常去洗澡，此时王老师马上提醒这是本义，就是‘金城汤池’的汤。还有一次喝粥，一个当地人说这粥‘稠稠儿的’，听起来像是‘轴轴儿的’。王福堂老师对此现象进行解释，‘稠’属于古全浊平声字，清化后照例应该送气，但口语不送气。”[40]这种教学调研活动不仅让学生获得了直接经验，深刻理解了理论知识，而且使学生积累了实践经验。

（三）暑假社会实践

“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，大学生的暑假社会实践活动正为这一理念提供可能。在校大学生利用假期时间走向社会，将那里作为一个大课堂，施展才华，磨炼意志，锻炼能力。如今，社会实践活动已经成为大学生的必修课程之一。从上世纪80年代初开始推行的大学生“三下乡”（文化、科技、卫生下乡），就是各高校为提高大学生综合素质而在暑期开展的一项社会实践活动。其活动成员以志愿者的身份深入农村，传播先进文化和科技，体验基层民众生活，调研基层社会现状，服务基层群众。大学生的“三下乡”社会实践活动涉及面广，内容丰富，形式多样，开展的方式可以是个人行动，也可以小组进行。目前，“三下乡”活动开展的形式基本上以支教和调查为主。

大学生社会实践活动形式多样，除了“三下乡”活动，还有其他形式的活动。每年各高校的大学生暑假社会实践活动，都以主题活动的形式开展。例如2014年首都高校的暑假社会实践活动，以“纪念中国人民抗日战争，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，与祖国人民同行，共创精彩人生”为主题。“追寻红色记忆，践行核心价值”，2014年7月8日，首都大学生记者团纪念抗日战争集体采访活动在中国人民抗日战争纪念馆启动，拉开了北京高校纪念抗战暑期社会实践活动的序幕。首都大学生记者团由在京中央和市属60余所高校的学生组成，成立10多年来，每年暑期都围绕一个主题开展集体采访活动。2014年，首都大学生记者团奔赴山西，深入了解八路军和太行人民艰苦卓绝的抗日斗争历史。他们一方面寻访抗日退伍老兵或亲属，听他们讲述为国家独立和民族富强而抛头颅、洒热血的峥嵘岁月；另一方面采访红色老区居民，了解老区日新月异的新变化。[41]大学生的社会实践活动不仅增长了他们的社会见识和生活经验，而且为他们提高生产能力提供了实践途径。