语文教学实验

这一时期的语文教学实验异常活跃。据张鸿苓等主编的《新中国中学语文教育大典》，仅中学语文教学实验就有32项，影响较大的如于漪的情感教学，章熊的语言思维训练，钱梦龙的“语文导读法”，蔡澄清的“点拨”教学，刘胐胐和高原的“三级作文训练”，张孝纯的“大语文”教学，欧阳代娜的“初中语文能力基本过关”试验，宁鸿彬的“卡片”辅助教学，陆继椿的“一课一得，得得相连”，魏书生的六步教学法和自学能力培养，钟德赣的反刍式单元教学，程汉杰的高效阅读，洪镇涛的语感教学，山东省教研室的“加强初中写字、说话、应用文写作三项实用性语文能力训练改革实验”“四步骤多课型单元教学改革实验”“以训练为主课堂教学改革实验”等。小学语文影响较大的教学实验，如黑龙江“注音识字，提前读写”改革实验，李吉林的情感教学，丁有宽读写结合教学实验，辽宁东港市实验小学韵语识字教学实验，上海一师附小的愉快教育实验等，都在全国引起了很大反响。(https://www.daowen.com)