加强研究，立足中国大地教语文

应该进一步加强语文教育研究，使我国语文教育的丰厚遗产得到系统整理研究，使我国语文教育的优良传统得到发扬光大，不忘本来，吸收外来，着眼未来。语文教育既属于基础教育，又是中华民族通用语言教育，是中华文化的重要组成部分。中国语文教育具有丰厚的积淀，从先秦时期的童蒙识字到科举考试，从《三》《百》《千》《千》（即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》），到《古文观止》《唐诗三百首》，从语文教材的“一纲一本”“一纲多本”“多纲多本”到统编教材，从八股取士到为国选才育人，从教育理论到教学实践，从宏观设计到微观课堂，从孔子、孟子、颜之推、朱熹、王守仁到现代语文教育“三老”（即叶圣陶、吕叔湘、张志公）以及刘国正、于漪，从汉语汉字教学到少数民族双语多语教学，语文教育界都还缺乏精细研究，应该进一步深入研究，进行艰苦细致的工作，摸清我们的“家底”，找准语文教育的发展脉络与内在规律，同时借鉴吸收国外语文教育的成功经验，归纳学科特点，总结发展规律，明确前进方向，指导语文实践。(https://www.daowen.com)