挖掘舞蹈活动内涵，开发系列校本课程

大学舞蹈艺术社团教学培训活动的范畴涉及学校整个教学工作，包括学科课程、活动课程和社会实践活动等。活动教学的实施，不仅有利于解决现行教学中存在的种种问题，深化和促进教育的改革与发展，而且有利于学生身心素质的全面、和谐发展，有利于落实素质教育的目标。

在教学实践中，大学舞蹈艺术社团应坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展；通过社团活动，结合学生的年龄特点和个性差异、学校的传统与优势等因素，巩固和创新学校个性化的教学探索和实践，深度挖掘舞蹈活动内涵，有计划地进行校本课程的系列开发及教材的编写使用。当舞蹈活动升华为课程教材时，学生在理性认识的基础上再上升到感性认识，结合舞蹈的动作协调性，使学生左、右半脑得到锻炼。通过教师示范传授、学生模仿并积极参与等手段进行双向互动的学习模式，让学生在轻松、愉快、感受成功的学习中主动参与各项活动，从而激发其兴趣，提高其艺术修养，促进其全面发展。同时，系列校本课程的开发也将促进教师加强学习探究，提高教师的研究能力，推进学校的课程改革。