一、强调自我评价

自我评价法是个人对自己作出的而且始终保持的一种自我估计，它表达了一种赞同或不赞同的态度，并表明了个人相信自身的能力、重要性、成功和价值的程度。这种评价没有固定的模式，它不是和别人比较，而是对照自己，看出自己前后不同的情况。这样的评价，一方面有利于学生学习的创造性、独立性和自主性的成长，以及学业的进步；另一方面，也可以使学生避免因竞争而造成的心理压力和厌倦情绪。大学舞蹈艺术社团活动旨在形成自我概念，促进自我发展。因此，对这个过程进行评价的主体首先是学生自己。在自我评价中，学生主动参与活动过程，在教师指导下自我评定活动成效，自我发现并解决问题，从而逐步培养起自我评价的习惯和能力。同时，社团指导教师亦可从学生的自我评价中了解到学生内部的真实想法。

不言而喻，大学舞蹈艺术社团成员的文化结构存在较大的差异，成员的能力各不相同，在活动过程中，难以用统一的标准对学生进行评价，而且这样的评价也是不公正的。让每个学生根据自身的情况对自己的成长变化进行比较，衡量自身在活动过程中所付出的努力，发现自己获得的进步，找出自己存在的差距并清楚自身应该努力的方向，使每个学生的“自我实现”过程更清晰，将更有利于学生自身的发展。

按照活动要求，大学舞蹈艺术社团可要求成员每次活动后都对自己进行个人总结，这个总结就是学生的自我评价。在总结的过程中，学生反思活动过程中自身的态度与勤奋程度，如实反映内心的感受，同时结合自身实际对社团活动和自己提出新的希望。这样的方式，一方面有利于学生认识自我，增强自我意识；另一方面也有利于社团指导教师了解学生实际情况，为后续的社团活动开展提供借鉴。