“校园有机农场”课程有效实施

课堂有效实施从广义上讲是使课程能够持续正常地开设下去，具体来说是以传统的课堂教学作为参照，不仅通过课堂有效地传输知识和技能，更通过课外活动增加学生的体验、提高教学效率。青浦高级中学从2006年开始引导学生在校园内自主建立、管理和经营有机农场，种植安全、环保的有机蔬菜和花卉，开展有效的实验探究和创新实践活动，在此基础上开展的“校园有机农场”课程研究旨在从课程体系建立、课程资源形成和课程育人价值三方面进行归纳和总结。事实上，在课程的实施过程中，学生的创新能力和实践水平得到了提高，学生的环保意识和综合素养得到了加强，教师的创新能力和专业化水平也得到了提升。在“校园有机农场”课程的引导下，学校的创新氛围日渐浓厚，课程辐射出的教育意义和社会效益在区域内日渐显现。