促进了教师专业发展

通过对“校园有机农场”课程有效实施的研究，教师先进的课程理念得以在实践中体现，研究者的专业水准得到了进一步提升。具体表现在：其一，科学设计课程内容，选择探究和综合实践活动为主活动形式，跟踪学生活动进程，适时为学生提供指导，并为深层次的探究搭建校外平台，提高了专业水平；其二，在指导学生的同时，教师参与了科技创新成果竞赛，提高了创新能力。在研究中，本课题负责人先后获得了第22届上海市科技创新大赛综合实践活动一等奖、全国二等奖，被评为第22届、26届上海市科技创新大赛十佳优秀科技辅导员，获得全国科技创新成果二等奖，2011年9月被评为第一届“赛复—科技之光伯乐奖”；其三，教师以课程为中心，多次针对课程实施中出现的问题设计新的研究课题，如“以‘体验现代农业’为载体培养高中生综合素养的实践研究”“家庭、学校、社区三线联动—让校园有机农场畅行青浦”等，提高了教科研水平。近年，教师连续获得青浦区教科研成果评选二、三等奖，获得上海市研究论文评比一、二、三等奖，先后发表论文8篇。