3.成大器

《易经》云：“行而上者谓之道，行而下者谓之器。”道、器相依，没有器，无以载道，而无道，则不成器。成大“器”则从物质层面上升到精神层面，学生通过“器质”教育的洗礼，既学好知识和技能，更懂得“兼容并包，有容乃大”，拥有“向上向善成大器”的人生追求和远大理想，拥有忠家爱国的价值情怀，成长为具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的有用人才。

通过文化创新和理念创新，学校的培养目标浑然天成，“善用器、创造器”是对蓝领工匠的技术期盼，“成大器”则是对红色接班人的政治要求。(https://www.daowen.com)

而今，“器质”教育已成为衢州中专的响亮品牌。学校形成了器宇高雅的理念文化、器重落地的制度文化、器物呈现的环境文化和铸就器能的行为文化的基本架构，丰富了“器质”教育理念体系。2019年8月7日，四方一圆的“器质”教育LOGO在国家知识产权局获得商标注册认证，在教育、教学、培训、出版和娱乐竞赛等方面取得了特许使用权，学校还申报了全国职业院校校园文化50强。办品质学校、育“器质”学子在师生中已经形成高度共识，成为共同愿景，探索“器质”教育、践行“器质”教育也成为全校师生的一致行动。

衢州中专的“器质”教育还在不断探索之中。未来，学校将进一步挖掘“器”文化的厚重内涵，深入开展“器质”教育实践，将“器质”元素植入学生培养的方方面面，培养一代代“善用器、创造器、成大器”的“器质”学子。