有助于引导学校深层次的文化建设实践

“校园文化”在一定的时期起到了积极作用，但对于学校的内涵发展有一定的消极作用，必须要有新的概念超越这一概念。“学校文化”着重于深层次的“意义”分析，着重于组织层面的思考，可以引领学校领导从学校共享的目标和使命出发，激发主人翁精神，共同为学校和学生的整体发展而努力。(https://www.daowen.com)