彰显“意义”：揭示学校中的价值观、信念和假设

结合学校文化冰山理论，处于文化最顶层的是文化产品（校园环境、艺术活动），代表着文化符号与文化产品。目前许多中小学学校文化建设主要停留在这个层面。文化中半隐半显的层次即为学校传统和价值观，它们有时透显在相关的学校活动中，有时却隐藏在冰山水平线下。文化中这一部分的内容需要一定的努力方能理解和把握。文化中更深层次的部分是信念，即人们想当然认为正确的东西。由于信念具有一定的情感性，因此，揭示和改变起来有一定的难度。处于最深层次的文化内容即假设。价值观、信念和假设都是深藏于文化整体之中的“意义”，有力塑造着人们的行为方式和文化产品。不管如何，文化建设起于“意义”，终于“意义”，以“意义”构建“关系”，进而结成“文化之网”。(https://www.daowen.com)