建两师工作室，育“器质”美术学子

衢州中专的“器质”教育的核心内容是“善用器、创造器、成大器”，要教会学生正确地使用工具，熟练地掌握技能，学生通过三年的学习，能够拿出属于自己的作品，同时学生在学校的氛围熏陶下，形成既有学校特色又有个性发展的经验和方法，成长为拥有一技之长、具备持续发展能力、适应社会、贡献社会的有用人才。三者中，善用器是前提和基础，创造器是过程和途径，成大器是目标和结果。中职美术设计专业教学践行“器质”教育采用的是工作室教学的模式。该教学模式分两个阶段：第一阶段由学校导师授课，在工作室完成基础理论的学习；第二阶段引进企业技师作为导师，由导师对学生进行讲学和指导，并尝试进行实战演练。学生既有学校里的导师又有企业的导师，即“两师”。“两师工作室”的人才培养模式为美术设计专业的教学带来新的活力，克服常规教学很多的弊端，对以往工作室化教学存在的问题也进行了改进，同时为学校“器质”教育提供了实践经验。(https://www.daowen.com)