成大器：四阶段阶梯式人才发展提升了学生成就感

学生在整个两师工作室的培养模式中充当了四个角色：学生—学徒—准员工—员工；由学生到学徒的转变是第一次飞跃，学生在学习中体验到成功，体验到快乐，体验到幸福；从学徒到准员工是第二次飞跃，这是一次实质性的转变，可以直接与企业大师甚至是老总学习和交流是一件幸福的事；第三次飞跃是学生毕业变成企业员工，自然过渡，无缝对接，领到的薪水也比同时进企业的员工高，成就感、幸福感满满（图4）。

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图4　四阶段阶梯式人才培养模式