形成课堂教学良性循环，强化师生获得感

核心素养、“器”文化与课堂教学项目的有效实施，将有力改变专业教学枯燥性的现状，提升学生学习效果，让学生在制作“器”的过程中有实实在在的各种获得感。学生课堂有了获得感，这就意味着教师上课有了最大的幸福感。师生共享课堂教学成果，教与学“两头热”，这便形成了课堂教学的良性循环。(https://www.daowen.com)