善用器——指导学生认识自我

从心理学角度上说，自我认识不仅是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。通过指导学生对自己能力、品德、行为等方面的社会价值进行评估可以有效提高学生自我认识的水平。作为未来的职业人，中职学校的学生应当对自身有更多的了解，这样才能更早找到人生的方向，趁着年轻为自己创造更多机会。因此，在班级管理中，班主任应当做好学生的引路人，鼓励学生发现自己的优点和长处，联系专业从实际出发指导学生做好人生职业规划，帮助学生树立正确的人生观和价值观，教育学生不单纯从物质角度出发，要注重考虑精神层面的获得感和所能创造的社会价值，成为一个对他人、对社会有益的人。(https://www.daowen.com)