创造器——帮助学生提升自我

提升自我应当做到内外兼修。教育的本质是立德树人，因此，班主任在进行班级管理时，应当将帮助学生树立良好的品德意识摆在首位。特别是学前教育专业，绝大多数的毕业生都会走上教育岗位，因此，对于品德有更高的要求。作为班主任，教师应该做到以身作则，日常生活中，首先对自己要高标准、严要求，用自己的一言一行给学生做好典范。其次要帮助学生培养良好的学习习惯，　“授人以鱼，不如授人以渔”，学习能力得到提升的同时可以有效提高学习效率，学习和专业相关的知识，将其转化为最终的创造力。此外，班主任应当借助各种平台，创造尽可能多的机会让学生锻炼能力，如让善于管理的学生参与班级管理；让有某项特长的学生成为班级中的小导师，让他们在实践中得到锻炼和提升。同时教师应当以发展的眼光看待学生的成长，要在教育教学中和学生相互学习，创造和谐奋进的学习氛围，鼓励学生积极参与技能节、各专业的社会实践与实习、技能竞赛等，让他们得到更多的锻炼，从而在将来的工作中有更大的竞争力。(https://www.daowen.com)