“器质”教育的探索成效

遵循德育工作规律和学生身心成长规律，2018年，学校通过举办工匠礼、成人礼、毕业礼等特色礼节，推进“中专红·蓝”德育，成为全省德育特色阵地，三年的实践取得极大效果。

第一是学生层面。自主养成“红蓝”志愿者，每年积极参与社区志愿活动、大型会议等公益活动千余小时，已被广大群众所熟悉，赢得了良好的社会口碑。一是在全国“最美中职生”评选活动中，学校连续三年榜上有名。走出了全国“最美中职生”标兵1人，全国“最美中职生”3人，全国“向上向善”好青年1人。二是在全国职业院校技能大赛中捷报频传，衢州中专学子摘金夺银；创新创业教育硕果累累，催生出多个全国特等奖、省一等奖，师生专利达100余项；浙江省中职学校“面向人人”学生技能大赛获奖率达95%。生源质量逐年提高，50%的新生超普高线。毕业生初次就业率为98.6%，稳定率为92.5%，满意度达99.5%。学校知名度和美誉度迅速提升，得到社会广泛赞誉。(https://www.daowen.com)

第二是学校层面。教育部官网以“积极探索培育学生核心素养”为题，详细介绍了我校学生核心素养培育创新实践的有效做法；《浙江教育报》以“一场指向核心素养的学校变革”为题，全面介绍了学校教学改革；校长余雨生多次在浙江省中职学生素养培育推进会上介绍“器质”教育。这种模式已成为省内外众多职业院校学习借鉴的样本，先后有河北承德、广东中山等省内外100余所职业院校来校考察学习。