实施以作品为导向的可视化评价

构建以工具使用、作品创作为导向的评价体系。每个学生通过一定时期的学习或者跨界学习，拿出自己的“作品”即可获得对应的“器质”教育学分，让学生充分体验成功的快乐。“作品”包含多个方面，可以是一个制作、一篇习作、一次活动、一次展演、一组数据、一本证书、一个表单等。对照衢州中专学生毕业条件，获取的学分满足要求即可毕业。

通过具体的活动、实践来反映能力和品格。选择一批具体的、显性的事件来评价学生，构成学校“器质”教育评价指标体系。

指标分为品德发展水平、文化发展水平、技能发展水平、身心发展水平四个方面，分别对应忠家爱国的价值情怀、修身健体的生活习惯、勤学精技的从业态度、向上向善的人生追求（图2）。(https://www.daowen.com)

图2　评价体系