职业教育的类型属性，呼唤具有职业特征的创新能力培养方法

职业教育是一种实践型的教育类型，创新能力的培养注定是多维度的，需要整合各种资源和要素，不仅需要创新理论的学习，更需要动手实践。当前各地职业学校创新型人才培育明显存在“只说不练”　“只模拟不真做”“创新教育方式方法单一，针对性、实效性不强；与专业教育结合不紧，与实践脱节”等问题，国务院《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）中要求进一步加强创新型人才的培养，开展在培养方式方法上的创新和探索，加强服务平台、实践平台、孵化基地等培育建设和加大政策支持力度。(https://www.daowen.com)

《职教20条》第九条明确提出：要坚持知行合一、工学结合的原则，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化实践平台建设，加强学生创新能力的培养。时代呼唤具有创新思维的新型人才，如何让学生通过“做中学、做中创”成长，成为衢州中专学校领导和教师团队的重要课题。