【转化反思】

“宽容+爱心”法：“后进生”的转化一般要经历觉悟、转变、反复、顿悟四个阶段。因此，　“后进生”在转化的过程中，其不良习惯是反复出现的，好好坏坏，反反复复，都是正常现象。而对于“后进生”的转化工作，许多班主任缺乏一定的耐心，往往刚开始充满激情，然后半途而废，“后进生”也就一直无法进步。因此，班主任一定要有耐心，遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使“后进生”保持不断前进的势头。只有持之以恒，反复教育，才能巩固“后进生”所形成的良好行为习惯，从而实现班级的整体良性管理。“后进生”转化要经历“感化”，然后才能“转化”，如果已“转化”的“后进生”的良好习惯和行为得不到及时的“巩固”，这样的转化是不会持久的。巩固“后进生”取得的进步，班主任必须采取因材施教的办法来优化他们，而优化的本职源自教师的爱，一旦学生能够真正体会到老师对他们的真诚的爱，真正的转化就完成了。(https://www.daowen.com)