二、内容拓展

1.“合”与材料立意有关

如果说立意在“起”的部分，是帮助提出观点，在“承”“转”部分是帮助分析问题，那么在“合”的部分，其关键是指导提出解决问题的办法。所以，“合”一定要有对立意的回应。

2.“合”与文章观点有关

此时的观点是经过你论证、比较、思辨后的观点，是具备独特价值和意义的观点，更加全面。对于反思性转要注意通过观点和反思后观点的辩证关系的分析最后点明自己观点的独特的现实价值或意义，进而总结全文。对自己的反思进行辩证分析，还要注意对于其他可能存在的，比如反思的角度、层面留有余地，不能全部肯定或否定，也就是说你的积极反思也不是全面准确的。不要怕，这正好说明你思路的开阔。(https://www.daowen.com)

3.“合”与思维品质有关

要记住，如果“转”是思维发展的一次飞跃，那么“合”是比“转”更有价值的统合思维。没有统合的“转”是对自己根据材料确立的观点的背叛。只会“转”，不会“合”，文章是要散架的。所以“合”，还在考验你综合思辨的能力。在这个过程中，回应观点，点明主观点的独特价值；回应命制问题，使文章结构严谨。

一般来说，对阐释性观点驱动的“合”，可以采用相辅相成的思维策略，因为驱动论述框架组成的阐释性观点，不具备性质的完全对立，在立意之下都是可被接受的观点，只是在某种层面和角度的侧重点不同而已。对反思性观点驱动的“合”，则可以采用相反相成的思维策略，因为驱动论述框架组成的反思性观点，存在性质完全对立的可能，不在同一立意之下这样的观点可能是不被接受的，但可以用相反相成的思维策略完成结尾。