“思维发展与提升”素养水平的层级表现
1.“思维发展与提升”水平一
表现为以下几个方面：
（1）在理解语言时，能提取和概括主要信息，能区分事实和观点，分析各部分内容之间的关系，发现观点和材料之间的联系。
（2）能利用获得的信息解决具体的实际问题。
（3）在表达时，能做到观点明确、内容完整、结构清楚。
2.“思维发展与提升”水平二
表现为以下几个方面：
（1）在理解语言时，能区分主要信息和次要信息，理解并准确概括其内容、观点和情感倾向。
（2）能对获得的信息及其表述逻辑作出评价。
（3）能利用获得的信息分析并解决具体问题。
（4）在表达时，能注意自己的语言运用，力求概念准确、判断合理、推理有逻辑。
3.“思维发展与提升”水平三
表现为以下几个方面：
（1）在理解语言时，能准确概括观点和情感，能分析并解释观点和材料之间的关系。
（2）能比较两个文本或材料，能在各部分信息之间建立联系，把握主要信息，分析、说明复杂信息中可能存在的多种关系。
（3）能就文本内容和形式进行质疑，并能主动查找相关资料支持自己的观点；利用文本中的相关信息解决具体问题。(https://www.daowen.com)
（4）在表达时，讲究逻辑，做到中心突出、内容具体、语篇连贯、语言简明通顺。
4.“思维发展与提升”水平四
表现为以下几个方面：
（1）在理解语言时，能准确、清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系，能就文本的内容或形式提出质疑，展开联想，并能找出相关证据材料支持自己的观点，反驳或补充解释文本的观点。
（2）能比较、概括多个文本的信息，发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方面的异同，尝试提出需要深入探究的问题。
（3）能用文本中提供的事实、观点、程序、策略和方法解决学习和生活实际中遇到的具体问题。
（4）在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，力求做到观点明确，内容丰富，思路清晰，感情真实健康，表达准确、生动。
5.“思维发展与提升”水平五
表现为以下几个方面：
（1）在理解语言时，能从多角度、多方面获得信息，有效地筛选信息，比较和分析其异同。
（2）能清晰地解释文本中事实、材料与观点、推断之间的关系，分析其推论的合理性，或揭示其可能存在的矛盾、模糊或故意混淆之处等。
（3）能依据多个信息来源，对文本信息、观点的真实性、可靠性作出自己的判断，并逻辑清晰地阐明自己的依据。
（4）能从多篇文本或一组信息材料中发现新的关联，推断、整合出新的信息或解决问题的策略、程序和方法，并运用于解决自己学习和生活中遇到的相关问题。
（5）能围绕某一方面的问题组织专题探讨，形成自己的观点。
（6）在表达时，讲究语言运用，追求独创性，力求用不同的词语准确表达概念，用多种语句形式表达自己的判断和推理；尝试用多种文体、语体、多种媒介，多样地表达自己的思想和情感，追求表达的准确性、深刻性、灵活性、生动性。