模拟授课测试及答辩策略
情境模拟面试，其目标定位是“教学设计”“教学实施”两个环节。“教学设计”是“教学实施”的前提与保障，是教师资格考试的重要部分；“教学实施”是“教学设计”的具体落实，也是国家教师资格考试的重头戏。情境模拟面试，就是根据所给材料及要求进行备课，然后试讲，并进行5分钟的答辩。以下重点讨论模拟授课（试讲）的策略。
1.掌握“模拟授课”的性质
备课内容：按照题目要求进行教学设计。实施授课：试讲10分钟。模拟授课的特点：
（1）无学生参与，面对专家演课。
（2）运行教学流程，师生互动虚拟化，时间归零。
（3）情境模拟；教学内容全面，能力高度综合。
2.把握教学的基本结构
课堂教学的基本结构：导入新课—传授新课—巩固练习—结束新课—布置作业。或表述为：导入—（亮标）—切入—推进—深入—拓展—收束。导入的方法及策略：紧扣教学内容；时间短、方法新。导入的常见方法有：名言法、提问法、诗词法、情境法、歌曲法、即兴法等。
3.根据内容控制好教学的节奏
（1）讲课速度快慢适当。
（2）语言抑扬顿挫。
（3）师生互动张弛有度。(https://www.daowen.com)
（4）学习活动动静结合。
4.运用恰当的教学方法
适用于“模拟授课”的教学方法有：讲授法、问答法、讨论法、演示法、练习法、探究法等。
5.板书设计的形式及其呈现
（1）板书常见的形式有：关键词式、内容纲要式、线索式、表格式、对比式、图文式。
（2）板书常见问题有：布局混乱；繁简极端；内容重复。
（3）板书应遵循如下原则：①要月明星稀，忌繁星满天。②要画龙点睛，忌鱼龙混杂。③要提纲挈领，忌一盘散沙。④要恰到好处，忌画蛇添足。⑤要别具一格，忌千篇一律。⑥要图文并茂，忌抽象单调。⑦要师生互动，忌单向灌输。
6.模拟授课答辩策略（5分钟提问）
（1）要辨别考官问题类型及意图，根据问题类型与意图回答。与“模拟授课”内容有关的问题，如教学目标、重难点、活动设计意图等，一般属于查缺补漏性问题。与“模拟授课”内容无关的问题，如职业认知、学科核心素养、专业发展等，一般属于提升性问题。
（2）要紧扣题目要领，直接回答，注意避免答非所问。
（3）要沉着冷静，对所提问题不回避、不放弃。