科研型语文教师的必备素养

君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。温故而知新，敦厚以崇礼。

——《中庸》(https://www.daowen.com)

教师的教育科研能力在过去是属于教师专业素养中较高层次的要求，随着新课程改革对教师要求的提高，教育教学研究能力已经成为教师的基础能力。具备在教育教学实践中“反思、探究、策划、总结”的能力，已经成为当今新型教师的必备素养。科研型语文教师的专业素养体现为：敏于反思、探究，善于策划、总结，强于创新、重建。