当代教师的基础素养

叶澜教授将新基础教育中的教师素养划分为基础素养和专业素养两大范畴。教师的专业素养，主要指学科专业素养和教育专业素养；教师的基础素养由“价值动力系统”“文化素养系统”“实践创生的思维能力”三个维度构成。(https://www.daowen.com)

价值动力系统，指教师个人价值取向和发展的动力，集中表现在教师的事业心、责任心、爱心和自我发展的内在追求等方面。文化素养系统，指教师要拥有宽厚、扎实的文化底蕴。实践创生的思维能力，主要表现为敏于探究、善于策划和强于反思重建。前两个维度“价值动力系统”“文化素养系统”，与以往强调的教师职业道德和文化底蕴方面的要求大体相当，第三维度“实践创生的思维能力”，则体现新课程改革深化发展对教师要求的本质内涵。科研型教师，是当代教师的本质属性；敏于探究、善于策划、强于反思重建，是科研型教师的必备素养。