师资团队培养改革

当前新形势下，由于我国新能源汽车行业的发展刚刚起步，对于一些新能源汽车技术方面的教学也处于初期阶段，很多高职院校针对这方面的教学往往集中在汽车电子和电控技术方面，而针对新能源汽车原理结构和检修技术方面的教学，尚未组建其完善的教学队伍。基于这种情况，应该积极做好探索研究，有意识地构建新能源汽车教学人才培养方案，做好对课程教学的设置，并不断优化师资队伍素质[4]。

教学队伍的素质对于学生职业素养的提升和专业技能的培养都具有重要意义。当前，师资队伍往往具备较为系统丰富的理论基础，但是由于新能源汽车行业处于　起步阶段，多数教师并未实际接触过相关汽车维修工作，所以其应用实践能力较弱。因此，应该要做好基本理论知识强化，同时也要做好对教师实践应用能力的培养，为教师创造出相应的实践机会，组织教师前往新能源汽车工厂进行参观学习或者是深入实际岗位予以实践，以此来确保教师实践应用能力的增强，使其在新能源汽车教学过程中，更加规范化和系统化。

总体来说，新能源汽车产业发展对整体的社会发展具有重要意义，所以应该注重做好相应的电子汽车技术专业教学改革，从实的际新能源汽车产业发展入手，积极做好培养方向定位改革、汽车电子技术专业课程体系重构改革、师资团队培养改革，从而促进新能源汽车产业良好发展。