借助实验教学增强学生成就感

模拟电子电路是一门有着较强实践性的学科，其中，很多的结论和知识都是通过相应的实验得出来的。因此，教师在实际教学过程中要重视模拟电子电路实验，引导学生与实验接触，增强学生对电子电路的感性认识，激发学生的学习兴趣和学习动机，在此基础上实现知识迁移。模拟电子电路课程中有很多的知识点，比如电压放大倍数的估算、输入输出电阻的估算、静态工作点的估算等，这些知识点的教学如果能够得到相应实验的辅助，将会取得事半功倍的效果[2]。

在模拟电子电路实验教学中，主要用到万用表、示波器、稳压电源、交流信号源等仪表仪器。教师在一开始一定要讲解清楚这些仪表仪器在模拟电子电路实验中的用途，特别是示波器。示波器在模拟电子电路实验中是一种比较常用的实验仪器，用它可以对电路中的信号波形进行观察，所以要做到熟练使用。比如，在负反馈放大实验电路中，教师可以引导学生借助示波器观察有反馈和无反馈对于电路动态指标的影响；又如，教师可以引导学生利用示波器对交流和直流的存在进行观察，此外还可以观察和分析不同工作点对于电路输出波形的影响；在反相、同相比例电路中，教师可以引导学生通过示波器测量和调试，对输入信号与输出信号大小比例关系进行验证[3]。总而言之，教师要重视模拟电子电路实验，通过实验指导学生获得直观的明显的效果，让学生能够发自内心产生一种“满足感”和“成就感”，实现知识的有效迁移，这对学生今后的学习起到积极的促进作用。