课题研究的方法

该课题采用调查、实践总结、访谈、研讨法进行研究，做到研究内容与研究方法对号入座。

1．调查法　

为达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并做出分析、综合，得到某一结论的研究方法，该法包括实地考察和问卷调查。本课题采用调查法目的在于：通过实地调研和问卷调查，获得技工院校学生工匠精神培育课程开发的必要性和紧迫性等信息，增强对构建培养学生工匠精神课程体系的意义和作用的深度认知。

2．经验总结法

通过对实践活动中的具体情况进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。该课题采用经验总结法的作用在于：通过对文献的总结，学习借鉴技工院校（包括中等职业学校）课程开发的经验和做法，构建出符合实际的学生工匠精神培育课程板块，增强该课题研究成果的应用性。

3．访谈法　

访谈法又称晤谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈，获取课题研究相关信息的方法。从心理学角度讲，权威人士的信息具有可靠性和公信度。该课题研究采用访谈法的意义在于：通过对知名职教专家、政府公务员、院校长、职教教师等进行访谈，从而总结出获得技工院校学生工匠精神培育课程开发的途径和方法等信息，增强该课题研究成果的权威性和公信度。

4．研讨法

研讨法是指由指导教师有效地组织研习人员以团体的方式对工作中的课题或问题举办讲座，并得出共同的结论，由此让研习人员在研讨过程中互相交流、启发，以提高研习人员知识和能力的一种方法。该课题研究采用研讨法的意义在于：通过组织技工院校学生工匠精神培育课程开发研讨、项目和案例教学设计大赛等活动，听取众人的意见和建议，从而获取有关信息，增强该课题研究成果的可靠性和可操作性。